:::
共 503 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
立法院
瀏覽人次:0
收藏人次:0
立法院目錄1 立法院的定位2 立法院的組成3 立法委員之特別權力4 立法院的職權5 參考書目6 關鍵字 立法院的定位依據憲法第62條：「立法院為國家最高立法機關，由人民選舉之立法委員組織之，代表人民行使立法權。」立法院做為人民「直接」選舉所產生之立法機關，具有多元的民意基礎，藉由公開的議事程序且定期開會以代表人民行使立法權。（註1） 立法院的組成我國立法院之組成依據憲法第4條1項及第2項之規定，由區域代表制及政黨比例代表制，而經過第7次修憲後，由原本的制度修改為單一選區兩票制，選舉區域代表，亦選舉政黨。 立法委員之特別權...
|
|
乾塢
瀏覽人次:0
收藏人次:0
為一重方形船渠的鋼筋水泥結構。塢底低於海平面，船隻藉一活動塢門進出，塢裡設有抽水室及起重、電力等設備，可做為修船之用。
|
|
福馬林
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種甲醛水溶液。為英語formalin的音譯。約含百分之三十五至四十的水溶液，無色，有刺激性臭味，比重約一點一，可做為消毒劑、殺菌劑、防腐劑。也譯作「福美林」、「福爾馬林」、「福爾麥令」、「富爾瑪林」。
|
|
丙烷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
為無色無臭、可燃的氣體，溶於酒精和乙醚，但幾乎不溶於水。存於天然氣及石油熱裂解氣體中。乃家庭用液化瓦斯的主成分。可做為冷凍劑、內燃機燃料或有機合成原料。
|
|
療育服務理念
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學的原理，這個模式具有高度結構與組織的特性，而強調行為的明確與資料的蒐集。在行為模式中，特定的行為被做為改變的標的，並採用示範、提示、消弱、連續訓練步驟、逐步修正、連續接近的增強等方法加以教導。運用此模式時，成功的表現標準須加設定，而資料蒐集是監控兒童進步情形的例行工作。當兒童已熟練了習得的行為，則持續提供練習的機會，以確保習得的行為能夠保留下來，而不致遺忘。此模式強調，所有兒童不管其障礙程度為何皆能學習，而運用本模式也確實產生過許多對重度障礙兒童的學習具有成效的例子，因此它的廣泛受到重視，不是沒有道理的。六、活動本位模...
|
|
片子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.載有本人姓名、地址、電話、職位等，用來自我介紹或做為與人聯繫的紙片。《文明小史》第五○回：「巡捕傳進一個洋式片子來，上面寫著蟲書鳥篆，說有位洋老爺拜會大人。」也作「名片」。
|
|
藉草枕塊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
舊時孝子守喪的儀制。以草鋪地，以石塊為枕頭做為臥鋪。《紅樓夢》第六四回：「賈珍、賈蓉此時為禮法所拘，不免在靈旁藉草枕塊，恨苦居喪。」
|
|
檀郎
瀏覽人次:0
收藏人次:0
晉潘岳小字檀奴，因其容貌美好，風度瀟灑，為當時眾多婦女心儀的對象，後世遂以「檀郎」做為婦女對夫婿或所喜歡的人之美稱。唐．韋莊〈江城子．恩重嬌多情易傷〉詞：「緩揭繡衾抽皓腕，移鳳枕，枕檀郎。」南唐．李煜〈一斛珠．晚妝初過〉詞：「繡床斜憑嬌無那，爛嚼紅茸，笑向檀郎唾。」也作「檀奴」。
|
|
南榮技術學院
瀏覽人次:0
收藏人次:0
術機構，深受各界讚揚，聲譽遠播。放眼未來本校將以「全人教育、優質專才、科技大學、開創新局、永續南榮」做為願景目標，期許為國家培育更多實務型之專業技術人才而努力。 校徽 創辦人介紹創辦人：沈榮 先生沈榮生於1904年，籍台南縣新營鎮，榮髫齡進鹽水公學校，畢業後考進台中中學（今國立台中一中）。原計畫東渡日本攻讀醫學，但受大正13年(1924)「治警事件」影響，沈榮深覺應從落實法治著手，具體提升台灣人政治、社會地位，才能保障人權，因此改進東京日大修習法律；昭和6年(1931)學成返國後，在台南擔任律師職，膝下有5女 。沈榮伸張...
|
|
教學形態中師生關係
瀏覽人次:0
收藏人次:0
分享。6. 教師對於學習者的工作加以評鑑:教學活動中的師生關係，是希望透過教師對學生學習情形的考核，做為激勵學生進步的依據。7. 教師仲裁學習活動:此種觀點的基本假設是，教育有一定的基本內容與價值，但在教學活動中，常出現許多真偽與善惡共存的現象，教師就在與學生共同面對真偽善惡共存的情境中作仲裁者。以上七種教學中的師生關係型態的假設不盡相同。前三種情形為早期的教學活動較常見的類型，在其中顯而易見教師高高在上的權威，而教學活動只侷限教師教、學生學的單項活動。至於四、五兩種型態與近代學者看法相似，強調的是師生共同參語教學活動，...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士