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秣馬利兵
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知道鄭國已有防備，免去一場戰爭。後來「厲兵秣馬」被用來指完成作戰準備。亦用來比喻完成事前準備工作。另外在《左傳．成公十六年》中，可見「秣馬利兵」一詞，也作比喻完成作戰準備的意思。
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資訊科技融入教學
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貫課程的教育改革以及國家擴大內需計畫的進行，將國民中小學在資訊科技的基礎建設上使得資訊科技融入教學的外在因素趨於完備。資訊融入教學可視為是一種教學型態或策略，其是電腦輔助教學(computer assistance instruction，CAI)概念的延伸，隨著電腦與資訊科技媒體的不斷發展，資訊科技融入教學（Integrating Information Technology into Instruction）又稱資訊融入教學，是指將資訊科技融入於課程、教材以及教學當中，此概念是將資訊科技視為教學與學習工具，例如：以多...
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自殺個案諮商
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或者生活中其他問題的部分，因此在解決其自殺危機後，還必須恢復當事人自我的功能，以利其心態恢復正常。另外在自殺個案諮商時，常常有賴於完善的支援系統，例如當事人的親友或者其他專業諮商員的協助，因為透過彼此間對於當事人的了解，以及專業的諮商過程，希望使得自殺的念頭能快速消失，並且積極引導當事人至正面的方向，因而需要親友團的協助，而採取適當且必要的措施，來防止當事人進行自殺行為。(註1) 注意事項 慎防偏見的誤導偏見的誤導包含一般人對自殺者的看法，這些看法容易影響諮商員對於當事人的態度，以及諮商過程中所引導的方向，因此諮商員在進...
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發展取向課程
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如何都有兩個共通點。第一，承認了課程改革的主要力量源自學校外部，且並非教育人員可以控制；第二，意會到外在系統的變遷速度遠快於教育次級系統，因此學生在校內所學與未來在校外的直接經驗必有相當的文化脫節（cultural lag）。因此，每個國家在不同的時代總是需要不斷地進行課程發展，而課程改革運動不僅是以最終形式提供課程研究成果的產品，更提供了研究課程發展「過程」的最佳機會，這個過程可以從各國所累積的課程學術研究及變遷中的教育政策中看得更清楚。發展取向課程以發展或常模理論的Gesell及認知心理理論的Jean Piaget為...
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噤口不言
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親事，那孫家媽媽也是個知禮的人，虧她還說得出口來！就這一席話說得張六嫂啞口無言，不知如何回覆孫家。另外在《醒世恆言》卷三五也有段故事，說起徐氏三兄弟，老大徐言，老二徐召，老三徐哲。徐哲早逝，留下妻子顏氏及二男三女。徐氏二兄弟見顏氏好欺侮，分家產的時候，故意把一個老僕阿寄分給三房。結果阿寄奮力營生，做起漆的生意，賺了錢回來告訴顏氏，又急忙外出。這事被徐氏兩兄弟知道後，反向顏氏冷諷熱嘲一番，顏氏被他們兩人東一句，西一言，說的是「啞口無言」。可見「啞口無言」不是一般情形的沉默不語，而是要有遭人質問或駁斥為前提的。
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語言障礙兒童的身心特質
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驗，以至於他們在做智力測驗時，因聽或表達等不利因素造成智力較低。二為自小以來，因為語障的原因，影響對外在事物的學習，以致對智能的發展產生不利的影響。 六、教育成就語言障礙兒童的學校成績稍遜於正常兒童(林寶貴，民86)，論其原因可能因聽或表達的缺陷影響學習成績。 關鍵字中文關鍵字: 語言障礙兒童的身心特質、敵意英文關鍵字: Language barriers children's physical characteristics、Hostility 參考資料黃志成、王麗美、高嘉慧著。特殊教育，2003年4月，頁107-10...
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身心同一論
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心同一論的優點在於它沒有否定心理活動或心理狀況的確是內在於我們，它承認有些心理活動或現象不可能化約為外在的行為。但是身心同一論不是沒有缺點的，可能的缺點如下：1.假如身心同一論成立，它就要證明大腦神經的活動和心理活動要發生在同一時間和地點，但身心同一論很難證明這一點。這個理論的支持者只能武斷的說：「凡大腦神經因刺激而展開時就同時會使我們有心理活動」，但沒有實徵性的支持，我們只能約略確定大腦活動發生的地點，但很難說出我們思考或情緒發生的所在。2.假如身心同一論成立，那麼心理的活動可化約為生理的活動，然後基於生理活動的基本性...
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實在論
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哲學上的一種學說，主張外在的事物與關係是客觀獨立存在的，不依托主觀的認識能力而存有，且認為一般的概念是真實存在與永恆的。
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醫學模式
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兒童（如同為學習障礙或情緒障礙），亦可能需要以不同的方法去教育兒童。2.兒童內在問題的處理結果，不如外在可觀察的行為與技術之處理有效。3.在兒童是否顯現問題時，環境因素也扮演一個重要角色。雖然特殊班級在近年來有明顯的改變，但仍然存有二個問題：1.對於輕度學習障礙的兒童而言，在學習效果上，安置於特殊班級未必會優於將其留置於普通班級。2.安置於特殊班級可能會為學生帶來「標記」的影響，為學生帶來負面的影響。正由於以上因素，特殊教育應該回歸主流教育；在特殊教育應該回歸主流教育的新世代教育革新中，教師所扮演的學校心理學家角色，更顯...
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爵床
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顆生活週期：萌芽期為三至四月，花期為七至九月、結果期為九至十一月<註1及3> 變種植物的外在型態常常受到環境的影響而有所變化，通常生長在較惡劣環境下的植物植株會較矮小，葉子也會又小又厚，因為這樣才能減少環境加諸在他身上的傷害，這是植物為了生存下來的變異本領；爵床就是這麼樣子的一種植物，照理說，我們應該對這種能力感到佩服，但爵床較為固定的變異就有三種類型，分類學上稱他為三個變種，而這三個變種經常有不易區分的界線，因此為了避免引起學者們的爭辯，而選擇去忽視一些小變化，把它們通通歸在同一屬性下，似乎也不失為一種方法...
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貓頭鷹博士