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教師資格檢定
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特殊教育學生評量與輔導：含評量策略、評量工具、結果解釋與應用、特教學生鑑定與安置、各類特教學生身心特質、輔導、相關專業服務、家庭支援等（2） 特殊教育課程與教學：含特殊教育課程發展與設計、教學原理與設計、教學環境規劃、個別化教育計畫、教學評量等。3.國民小學：（1） 兒童發展與輔導：「兒童發展」含生理、認知、語言、社會、道德、人格、情緒；「兒童輔導」含主要諮商理論或學派、輔導倫理、團體輔導、學習輔導、兒童適應問題診斷與個案研究、心理與教育測驗。（2） 國民小學課程與教學：含國民小學課程發展與設計、教學原理與設計、班級經...
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特種作戰
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1.以正規作戰以外諸方式，併用武力與非武力的手段打擊敵人，用以策應正規軍的作戰。特質在以較小的部隊，隱密的方式，不斷削弱敵軍戰力，和正規作戰配合，對敵形成裡應外合、內外夾攻而癱瘓或擊潰敵軍的作戰。
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就業諮商
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者的需求選擇，有著廣泛且深入的了解。(註1) 就業諮商的步驟評估自己的性向、成就、興趣、價值以及人格特質，以獲得自我了解。了解工作的生態環境以及就業機會把所獲得的個人及工作環境中的資訊予以統整(註2) 關鍵字中文關鍵字：就業諮商英文關鍵字：Employment Counseling 參考資料註1Robert L. Gibson & Marianne H. Mitchell/著，李亦欣、吳芝儀、許維素、黃俊豪、趙祥和、李素芬/譯。輔導與諮商概論，2005年初版，頁153-154。濤石文化事業有限公司。註2牛格正/著...
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交換經濟
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現代經濟主要特質之一。個人所需財貨並非完全自給自足，而是以自己的產品與他人換取非自己所產的必需品，或是以自己參加生產所獲得的金錢報酬，去購買所需的產品。
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客家八音
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古人將樂器依製成特質，分金、石、竹、絲、匏、土、革、木八類，如鐘、磐、箏、管、笙、塤、鼓、敔等，稱為「八音」。客家人將八音列入樂團演奏，稱為「客家八音」。又加入嗩吶、胡琴、秦琴、三弦等樂器，成為拉、彈、吹、打，四結合的樂隊演奏基礎。
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景觀保育
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景觀保育(Landscape Conservation)景觀是一種不可再生資源，也是一種遊憩資源，精神資源和歷史資源，同時具有科學、教育及經濟價值。景觀為自然作用和人類活動在地表上所遺留下的現象，一旦遭到破壞，及具有不可回復的特質，因為對於人類具有多項價值，因此值得保護。世界各國早已陸續從事相關的保育管理工作，常將這些特殊的地景劃為自然保留區、保護區或風景區等，以便適當的保育管理及利用。台灣地區將具有代表性的生態體系，如具有獨特地形、地質意義，或具有基因保存意義，須永久觀察，以發揮教育研究價值之區域，立法禁止改變及破壞其...
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君子花
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1.蓮花。因蓮花出淤泥而不染，莖中空而筆直的特質正象徵君子不同流合汙，胸懷磊落正直的美德，故將蓮花稱為「君子花」。見宋．周敦頤〈愛蓮說〉。
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教師面對海洋教育時的角色認知
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教師面對海洋教育時的角色認知由於海洋具有十分廣闊的特質，容許各種相關的詮釋，也因此讓教師在從事海洋教育的教學活動時，產生更多元的角色和功能，而每一種角色也都對教師產生某程度。以下提出五種可能的角色:目錄1 一、教師是引導者2 二、教師的詮釋者3 三、教師是反省者4 四、教師是實踐者5 關鍵字6 參考資料 一、教師是引導者因為教師是引導者，所以教師必須對海洋教育有正確的方向感，才能引導學生獲得適切的學習內涵，據此，教師應該具有下列三項基本的方向感:1.不是從事海洋的專業教育，而是從事海洋的普通教育。2.不是在教「海洋學」，...
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智性化
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強調理性和智慧的特質。
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肇論
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書名。佛教典籍，後秦僧肇著，一卷。現行的本子，除卷首載的宗本義外，內容包括〈物不遷論〉、〈不真空論〉、〈般若無知論〉、〈涅槃無名論〉四篇。本書多處表現魏晉南北朝時期，以老莊理解佛教思想的特質，在中國佛教發展上具有重大的意義。
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貓頭鷹博士