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從軀幹到四肢的發展
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「從軀幹到四肢的發展」又稱從中心到邊端的發展，指個體生理的成長與成熟之歷程，其順序是從身體中心開始發展，再逐漸地往四肢發展；亦即是軀幹部發展在先，四肢發展在後。
在人類行為的發展，雖然沒有兩個人的行為發展會完全相同，但從多數人行為發展的趨勢看，大體上有一個共同的模式，而且是可遵循可預知的模式。就生理與動作的發展而言，從胎兒到嬰兒期的發展，明顯的模式是：(1)從首到尾的發展；(2)從軀幹到四肢的發展；(3)從整體到特殊的發展。由此可知，從軀幹到四肢的發展乃是人類行為發展中共同的模式之一。 嬰兒的動作發展，大致依循從軀幹這一端往四肢那一端發展的順序，例如嬰兒要手臂的... |
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發引
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引，引布，也稱為「紼」。發引指出殯時靈柩出發。《金瓶梅》第六五回：「內眷親戚，都來辭靈燒紙，大哭一場。到次日發引，先絕早抬出名旌，各項旛亭紙剳。」《紅樓夢》第一二回：「當下代儒料理喪事，各處去報喪，三日起經，七日發引，寄靈於鐵檻寺。」
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發願
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請求神靈協助達成心願或願望時所許的酬謝。《文明小史》第三七回：「今見他要回去，覺得絕了出洋的指望，便就發願合他一同到山東去，慕政大喜。」也作「發心」。
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發電機
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由電磁感應作用而生電動勢，使外電路上有電流流通而產生電力的機械。
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發展式的五段教學法
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這些年來透過實驗的教學經驗，我們研發出發展式的幼兒美勞五段教學法，簡稱「發展--5」(Development--5)，就是把一堂課分為五個段落來進行，依序如下:1. 暖身暖腦活動2. 材料安全及特質介紹3. 孩子自由創作4. 個別分享與欣賞5. 責任與禮節目錄1 一、暖身與暖腦2 二、材料的特質及安全性介紹3 三、孩子自由地創作4 四、個別分享與欣賞5 五、經過暖身、暖腦、孩...
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收發
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文件的簽收與發送。如：「他在公司裡擔任收發工作。」
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教育史的發展
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教育為社會現象之一；人們應用歷史的研究方法，重建教育的歷史，此即教育史的形成。大致而言，在一九四○年以前，西方教育史的研究，有三個重要方面：教育觀念的歷史研究，教育制度及教育機構的歷史研究，及教育立法與公共政策的歷史研究。一六七五年佛利銳(Claude Fleury)的〔教育歷程與方法〕(Traité des Choix et de la Méthod des Études)出版，討論了教育內容中各種學科的歷史及教育問題，堪稱為第一部的教育史。教育史的研究，早期多半集中於教育的傳統、制度及單一的教育機構的研究；教育史家除了對一些特定的教育機構，如大學，作歷史性的研究外，對於教育上的一些觀念...
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發售
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出售。如：「發售車票」。
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教育發展
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「教育發展」是國家整體發展的一部分，且為其他各種發展如經濟、社會、文化等發展的基礎。是以教育發展計畫影響國家整體發展至深且鉅。
教育發展計畫的訂定，需兼顧國家經濟、社會、文化的全面發展與教育系統本身的整體發展。就經濟發展而言，教育發展計畫在改變勞動力結構，提升勞動力素質，以提高國民所得與生活素質。就社會發展來說，教育發展計畫在建立正確的社會價值體系、延續社會遺產、建立終生教育體系，以導引社會變遷。就文化發展來看，教育發展計畫在傳遞文化、繁衍文化、及創新文化，以豐裕社會生活。 教育系統本身發展重點，不外質的提升與量的調整，所以教育發展計畫同時要考慮質與量兩個層面。... |
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觱發
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風寒。《詩經．豳風．七月》：「一之日觱發，二之日栗烈。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士