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高級職業技術培訓中心（大陸地區）
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高級職業技術培訓中心為大陸地區具有教學、諮詢、研究、考核等多種職能的職業技術培訓機構，是為適應一九八○年代中期大陸經濟的發展及對高級職業技術人才的需要而產生。其主要職能是：(1)招收應屆高中畢業生，舉辦學制三年的高級職業技術班，培養「應知」達六級、「應會」達四級的技術工人。(2)培養職業技術教育系統（如技工學校、職業學校、工礦企業內的職業教育部門）的管理幹部及專業師資。(3)提供職業技術培訓的指導及諮詢服務。(4)承擔工廠企業內職業技術的考核及發證工作。(5)開展有關高級技工、技師的技術培訓與資格的評定及考核辦法的研究。高級職業技術培訓中心多由大型工礦企業設立，並百接為本企業及所在社區服務...
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一名半職
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比喻任何功名或職位。《五代史平話．梁史．卷上》：「便如師父平日無書不讀，直是皓首一經，也不得一名半職。」
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職位薪給制
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職位薪給制即是依教師職位的類型而定薪給，譬如，有依學科性質區分為一般學校教師與特殊學校教師，或普通學校教師與職業學校教師，亦有依學校規模分小型學校教師與大型學校教師；更有依教師職賣分為校長、主任、組長及教師等，但絕大多數則是依學校的等級，分為幼稚園教師、小學教師、國中（初中）教師、高中教師及大學教師等。質言之，教師待遇，是依照學校的類別及等級敘薪，而不考慮教師的專業訓練或教育程度作為敘薪的標準。
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部分時間職業學校（德國）
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德國部分時間職業學校通常是三年，為義務教育的最後階段。凡是完成九年義務教育的學生如果不再繼續上全日制學校或從事工作者，就必須上部分時間職業學校，直到十八歲為止；這是德國義務職業教育的規定。
德國職業教育的特色是二元制的培訓制度。學生在完成普通義務教育後，便在事業單位或經認可的師傅尋找學徒的位置，稱為職訓生(Azubi)，過去稱為學徒。職訓生每星期有三、四天在事業單位學習實際的職業技能，有一、兩天到政府辦的部分時間職業學校學習通識科目和具體的職業理論。德國職業培訓的目標，在使技能培訓和輔助職業教育互相配合；透過技能培訓使職訓生能學到實用而專精的職業技能；同時予以輔助教育使受訓者... |
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職工教育（大陸地區）
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職工教育是大陸地區按照社會和企業發展的需要，對在職職工進行培養訓練的教育活動，是成人教育的重要組成部分。職工教育的內容包括對職工的思想政治教育、基礎文化教育、中等與高等的文化和專業教育、大學後繼續教育、各種技能培訓，以及社會文化及生活教育等。一九五○年六月，政務院發布〔關於開展職工業餘教育的指示〕指出職工教育的內容以識字為重點，而後轉入初、中級文化教育。至一九五○年代後期，已建立起初等到高等的各級職工學校的職工教育體系。一九五九年提出職工教育擔負著在職工中普及教育及培養幹部的任務。強調「結合生產，統一安排，因才施教，靈活多樣」的十六字原則，貫徹理論和實際統一，政治教育、技術教育、文化教育相...
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職業技術教育辦學體制（大陸地區）
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職業技術教育辦學體制係指大陸地區職業技術學校設置與管理權限畫分的制度。
1.原則要求。大陸地區職業技術教育有各種學校類型和高、中、初幾個層次，還有城市與農村、職前與職後、長班與短訓等多種形式。因此在辦學體制上要求：(1)處理好中央和地方、教育部門和業務部門、政府與社會團體及個人等方面的關係，以利於充分調動全社會辦學的積極性；(2)職業技術教育必須有利於與社會經濟科技緊密結合，為產業部門高效益、高質量培養專門人才和勞動力；(3)有利於職業技術學校的科學管理，能主動靈活適應社會主義市場經濟的要求和社會日益增長的需要。 2.發展過程。(1)政府包攬的辦學體制。大陸地區... |
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農村職業技術教育（大陸地區）
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農村職業技術教育是大陸地區以振興農村經濟、發展農業生產和幫助農民勞動致富為宗旨，在廣大農村地區推廣的初等和中等層次的職業技術教育。其目標是培養具有實際生產技能的初級和中級專業技術人才。在管理體制上，強調農業部門、科技部門和教育部門相互聯合，實行農科教統籌。一九八九年八月，農業部、國家科學委員會、國家教育委員會、林業部、中國農業銀行等聯合成立農科教統籌與協調指導小組，要求各地積極推進農村和林區各類教育的協調發展，統籌基礎教育、職業技術教育與成人教育，提高辦學總體效益，廣泛開展實用技術培訓；同時加強對鄉鎮企業和林區集體企業職工的技術培訓和崗位培訓，以及統籌安排培訓任務和技術推廣項目等。在教育方...
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附過還職
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居官時令帶其過而仍還其職。《六部成語註解．吏部》：「附過還職：如此官例應革職，而上官念平素勤謹，則記其過而還其職。」
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職業技術教育層次（大陸地區）
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職業技術教育層次是指職業技術教育相屬的各級教育。目前中國大陸的職業技術教育主要有下列層次：(1)初等職業技術教育。屬初中階段的職業技術教育，主要教育機構是職業初級中學。招收小學畢業生，學制四年，培養具有某種初步的職業基礎知識和一定的職業技能的工人、農民和其他從業人員。在校生以學習初中文化為主，兼學某種職業基礎知識並進行該職業所需要的基本技能訓練；(2)中等職業技術教育。其一屬高中階段的職業技術教育，主要教育機構有中等職業技術學校（包括現行的三年制中等專業學校和職業高中）和技工學校。中等職業技術學校招收初中畢業生，學制三年，培養初級與中級技術和管理人員、技術工人及其他從業人員；技工學校招收初...
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職業技術教育（大陸地區）
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職業技術教育在大陸地區包括進行各種職業和技術教育的學校教育與各種職業技術培訓。在清光緒二十九年(1904)所頒〔癸卯學制〕中，便設有實業學堂，以求「振興農、工、商各項實業」。一九四九年後，大陸地區的職業技術教育經歷了一個曲折發展過程：一九五○年代初的改建擴充，一九五八年的大起大落，一九六○年代的整頓恢復，文革期間的慘遭破壞，一九七八年以後的長足發展。據統計，一九五一年，普通中學學生占百分之九○‧六，而中等技術學校的學生僅占百分之九‧四；到一九五八年，各類職業技術學校學生所占比例已達百分之二七‧六。文革期間，各類職業技術學校被撤銷，幾乎全是單一的普通中學。一九七七年，職業技術學校在校生所占比...
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貓頭鷹博士