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度量衡
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衡量長短、容積、輕重的總稱。[例]秦始皇為使政令通行全國，在執政之初即統一全國的度量衡、車軌寬度及文字等。
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引誘
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誘惑，引導別人做某種事。[例]青少年容易受同儕朋友的引誘，而做出越軌的行為。
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誇飾
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以告訴你一個故事，它是最輕微的一句話，都可以使你的魂飛魄散，使你年輕的血液凝凍成冰，使你的雙眼像脫了軌道的星球依樣突出，使你的糾結的捲髮根根分開，向憤怒的豪豬身上的刺毛一樣，森然聳立。」 數量的誇飾凡在語文中，敘述數量的多寡，可以運用誇飾的修辭技巧。如：1.李白＜長干行＞：「低頭向暗壁，千喚不一回。」2.台灣諺語：「一個錢打二十四結。」 參考資料(註一) 董季棠著：《修辭析論》，台北：益智書局，1985年11月三版。頁115-126。(註二) 蔡宗陽著：《應用修辭學》，台北：萬卷樓圖書，2001年5月初版。頁59-68。...
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意圖
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意向企圖。如：「意圖不軌」。
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踰越
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超過、越過。如：「輔導室應該發揮輔導的功用，改善學童踰越常軌的行為。」
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教育社會學
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國88年，通過教育基本法，不分貧賤，入學機會均等。 教育制度延長國教年限公平客觀的入學考試學校制度單軌化。 教育措施推行輔導工作，試探學生性向。發展特殊教育-特殊教育零拒絕。推行多元文化。合理分配教育經費。能力分班。 教育與經濟 1960年代人力資本(human capital)的觀念興起，蕭資(Schultz,1963)最先提出人力資本論。 蕭資(Schultz,1963)的人力資本理論教育服務成本-直接成本，每年在教育企業的投入量，即是經濟學上的內部成本與外部成本。機會成本-間接成本，估算學生因就學而失去的所得收...
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廖鴻基
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作。生長在靠海的花蓮，捕魚是廖鴻基的職業，海洋是廖鴻基安身立命的天地，海洋既是他生命中不可脫溢而出的軌道，也是他創作的源頭。多年討海人的生涯，廖鴻基和海洋的關係，已經從漁夫的身分變成朋友。他的作品從描寫魚和人之間的互動關係作為出發點，進而發展出屬於自己和海洋的語言對話，他以豐富的海洋經驗和細膩敏銳的觀察，實地用文字和影像來為海洋作紀錄。他曾經獲得時報文學獎、吳濁流文學獎、賴合文學獎等重要獎項。代表作有《討海人》、《鯨生鯨世》、《來自深海》等。 創作歷程：廖鴻基崛起台灣文壇，是一個異數。他在成為職業討海人之前，曾經投入政治...
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郭懷一事件
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他的〈臺灣賦〉中寫道：「...（荷蘭人）營赤嵌之孤城，築安平之堅壘...貿易遍於三州...致懷一以不軌」，也顯示出清朝官方觀點與臺灣漢人的不同。（註4） 參考書目註1. 吳密察監修，《台灣史小事典》（台北：遠流，2012四版），頁25。註2. 台灣大百科全書：郭懷一事件 http://taiwanpedia.culture.tw/web/content?ID=3472&Keyword=%E9%83%AD%E6%87%B7%E4%B8%80註3. 維基百科：郭懷一事件 http://zh.wikipedia.org...
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足跡
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2.行蹤所到的地方。《莊子．胠篋》：「足跡接乎諸侯之境，車軌結乎千里之外。」漢．桓寬《鹽鐵論．誅秦》：「立帝號，朝四夷，舟車所通，足跡所及，靡不畢至。」
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出師表
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了諸葛亮對國家的忠心耿耿。其中有“先帝慮漢賊不兩立，王業不偏安。” 經常為後人引用。南宋謝枋得《文章軌範》引用安子順之說：「讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝，讀《祭十二郎文》不哭者不慈」。有學者認為《後出師表》並非出自諸葛亮之手。陳壽修《三國志》時未收錄《後表》。裴松之注《三國志》時，引用《漢晉春秋》的說法，《後出師表》並沒有收錄《諸葛亮文集》之中，而是出於東吳張儼的默記，這顯然不合常理。而且，《後出師表》內容與正史亦有出入，如「自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙雲、……」即與《三國志》記載的趙雲卒年（建興七年...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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