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劉知幾     
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人名。（西元661～721）字子玄，彭城（今江蘇省徐州）人，唐代史學家。進士出身，累官至左散騎常侍，終生從事史學研究，曾參與編修則天皇帝實錄。劉氏認為史學家應具備史才、史學、史識，尤以史識為要。並強調良史以實錄直書為貴，不掩惡、不虛美。著《史通》，為著名的史學評論專書。
非政府組織     
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sty International)。根據聯合國經濟暨社會理事會 (ECOSOC)，非政府組織必須接具備某些基本條件，除了支持聯合國所揭櫫的目標外，還必須非營利、非暴力、非政黨、非經政府間的協議而設立、以及不刻意干涉某國的內政。當然，最狹義的非政府組織是指社會運動組織。NGO指非政府、國家建立之組織，有些為營利企業，但多數是社會、文化、法律、環境上的倡議團體，以非營利為主要訴求，經費由多半來自向外界募款、企業捐款為主要取得來源。這些組織協助聯合國推動一系列政策，以為未來子孫建立一個充滿和平、正義、正當、永續的世界。出處：...
庤     
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2.準備、具備。《詩經．周頌．臣工》：「命我眾人，庤乃錢鎛。」
教育人員任用條例     
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者。第十一條 (師範學校校長任用資格之限制)　　師範大學、師範學院、師範專科學校校長、院長，除應具備本條例相關各條規定之資格外，並以修習教育者為原則。第十二條 (國民小學教師之任用資格)　　國民小學教師應具有左列資格之一：　　一、師範專科學校畢業者。　　二、師範大學、師範學院各學系、或教育學院、系畢業者。　　三、本條例施行前，依規定取得國民小學教師合格證書尚在有效期間者。第十三條 (中等學校教師之任用資格)　　中等學校教師應具有左列資格之一：　　一、師範大學、師範學院各系、所畢業者。　　二、教育學院各系、所或...
資訊科學系（含碩士班）     
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代的來臨，終身學習為時代的主流，資訊領域的推廣教育是終身教育的很重要的一環。教學目標 ：1.培養學生具備資訊學理基礎與創新設計實務之能力;2.培養學生具備發掘、分析、解釋與處理問題之能力。3.培育具備前瞻資訊科技知識、軟硬體系統設計與跨領域整合能力。4.具備創新思考及獨立研究能力之高級資訊學術與工程之研...
必備     
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必須具備。如：「急救箱是每個家庭不可或缺的必備用品。」《清史稿．卷五○七．疇人列傳二．羅士琳列傳》：「大旨皆以加、減、乘、除、開方、帶分六例為問，每門必備此例，略簡易而詳繁難，尤於自來算書所無者，必設二問以明之。」
教育視導的原則     
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，各部門的人才能有效率，且清楚了解到該部門發生的問題所在，必且及時給予解決方案。因此可知視導人員應該具備下列幾點：(註1)具備教育科目的基礎概念對於各種的教育科目應有自己專精之所在了解人的生長過程與發展可能性了解學校內部的作業流程以及組織結構對於課程的設計與發展能有所掌握具備一定能力的溝通與人際關係技巧能使教學的理論與實務相結合洞悉教育視導的理論與實務面
毛地黃     
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lt;註2> 生態危機原產於西歐的毛地黃，一九一一年由日本人引進台灣，由於台灣中高海拔的山區才具備毛地黃的生存條件，引進後在大雪山林場與阿里山林場等地試種。結果不但栽植成功，還因為並無同步引進其天敵以致繁殖快速，尤其種子數量驚人，每一單株每年可孕育數十萬種子，隨風傳布後還造成了生態災難危機，排擠了許多台灣原生植物的生存空間，成為山區最具生存優勢及威脅性的入侵物種。<註3> 關鍵字中文關鍵字：毛地黃英文關鍵字：Digitalis purpurea L. 參考書目註1：台灣高山野花圖鑑67頁，林文智著，淑馨...
學校建築     
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同於中學、大學的建築。所以學校建築會表現出各級學校的特色。3.長遠性-學校建築不同於一般建築，它需要具備相當長的使用年限，因為一所學校成立之後，不可能事隔幾年後即予以廢校，所以，它必須經得起時間和時代的考驗。4.實體性-學校建築規劃與設計是工程科學的一環，因此校舍、校地、運動場及校園，均是屬於固定存在的實體，為使實體具有教育安全、美觀的功能，對於明暗、色彩、排列、舒適、配置等各方面做一妥善的規畫，隨著學校機能需求日趨複雜，學校實體將對教師教學和學生學習有一定的影響力，故學校實體如何與學校機能需求取得密切結合，將是重要的工...
社會科教學觀念與教學技巧     
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調整，如(1)教材和活動的選擇。(2)教學時間的分配。(3)教學資源的運用。(4)評量的實施。教師需具備判斷和做決定的能力，以使教學發揮最大的效果。4. 鼓勵兒童參與:社會科新課程重視兒童參與及求知的過程，因此教師的角色，從傳統的講述者、主導者，轉化為催化員，並擔任兒童、教材與環境間的橋樑。鼓勵兒童參與的方法有下列兩種:(1) 讚美:包括語言及非語言的方式，可增加兒童的信心，樂意參與。(2) 尊重兒童的意見:無論兒童的意見是否正確，均需做適當的處理，對不正確的意見予以澄清，對正確的意見與以讚美或深究，提供良好的教師氣氛，...
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