:::
資料庫查詢時間：749.9992 ms
共 1075 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
境界
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.情況、層次。《初刻拍案驚奇》卷三六：「人居世間，總被他顛顛倒倒，就是那空幻不實，境界偶然。」《儒林外史》第一七回：「同一個年、月、日、時，一個是這般境界，一個是那般境界，判然不合。」也作「境地」。
|
|
輔導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
業上各方面的協助，有系統、有組織、有計畫的引導個體，增進其自我深度了解和自我接納，且運用自己的思考及判斷做出明智的抉擇，解決困難，進而使其能充分有效適應所處環境，並達到自我發展、自我教育、自我引導之境界，終而發揮潛能達到自我實現之最後目標。」劉焜輝教授以輔導（GUIDDANCE）之英文單字之聯想，加上各學者對輔導之定義整理如下：G-rowth(成長性)協助當事人於身、心、靈(精神)皆能朝向成長之目標U-nderstanding(覺察性)協助當事人能知己、知人、知時、知境、知其所止。輔導的過程為一種學習自我探索及自我覺察的...
|
|
面目全非
瀏覽人次:0
收藏人次:0
完全不是原先的樣子。形容變化很大。《聊齋志異．卷二．陸判》：「濯之，盆水盡赤，舉首則面目全非，又駭極。」
|
|
訓誡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.刑法上指犯罪行為人其犯罪行為之動機在公益或道義上顯可宥恕時，依法本應處以拘役或罰金，而由法官在宣示判決時，得於判決主文諭以訓誡代替拘役或罰金刑之宣示判決。[例]檢察官念在他罪行輕微且又是初犯，當面加以訓誡後，下令飭回。
|
|
改過自新
瀏覽人次:0
收藏人次:0
西漢時，有一個名醫叫淳于意，他被人誣告，要把他押解到長安審判。淳于意的女兒緹縈一路跟著父親的囚車來到長安。到了長安，緹縈上書給文帝，內容敘述她父親是個廉明正直的人，如今被判有罪，將被處刑。人死不能復生，若被處了「肉刑」，斬掉的肢體肌膚，就再也接不回去了。將來想要改過，卻永遠帶著傷口而無法重新作人。緹縈希望能代父贖罪，讓父親有改過自新的機會。漢文帝被緹縈的孝心深深感動，就赦免了淳于意的罪。典源又見《史記．卷一○六．吳王濞傳》。內容則是敘述漢文帝時，對吳王濞的種種惡行不忍處罰，但吳王濞並未因此改正過失，重新作人，所以鼂錯建議景帝應該削減吳王的勢力，以免造成更大的禍亂。其中也用到「改過自新」一語。後...
|
|
不教而殺
瀏覽人次:0
收藏人次:0
平時不透過教育來防範罪行，遇有犯錯立即加以處罰或判死刑。《論語．堯曰》：「不教而殺謂之虐，不戒視成謂之暴。」也作「不教而誅」。
|
|
學生自治活動
瀏覽人次:0
收藏人次:0
可以達到下列四項主要目的：1.培養獨立自主的精神可以提供機會，讓學生學習自我管理，養成凡事能自己思考判斷的獨立精神。2.養成實踐力行的能力學生在校所學多屬知識的吸收，少有加以應用的機會，自治活動正好提供良好的機會，讓學生能將所學到的知識加以實際應用。3.培養公民的知能人須有尊重別人的態度、與人建立良好人際關係的知能、有領導及被領導的能力，而這些在學生自治活動中均有學習的機會。4.滿足學生需求及增進學生權益學生自治活動是學生較有權力主導的活動，較能配合自身的需求規劃設計，始知能滿足學生在其他教育活動中所無法滿足的需求，學生...
|
|
折衝
瀏覽人次:0
收藏人次:0
打退敵人攻城的戰車。指拒敵取勝。漢．桓寬《鹽鐵論．本議》：「善師者不陣；修之于廟堂而折衝還師。」《三國演義》第二二回：「幕府奉漢威靈，折衝宇宙。」後多用在國際間的外交談判。
|
|
定讞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
司法用語。意謂法定的訴訟程序結束，判決已經確定。
|
|
鬼迷心竅
瀏覽人次:0
收藏人次:0
心智受外物迷惑而喪失判斷能力。如：「他一時鬼迷心竅，觸犯了法律。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士