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體罰     
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由男性教員對男學生行使。李文烈的《我們醜陋的英雄》(又譯《扭曲了的英雄》,台譯《我們扭曲的英雄》);熙耕的《漢城兄弟》等韓國小說寫到了教師打中小學男生的情況:被打的學生手腳著地做成拱形,用棍子打屁股。在韓國,處罰男生常用棍棒打屁股,習慣上,被打的男生都被要求手腳撐在地上拱起屁股,徒手掌摑和拳打也很普遍,柳河執導,權相佑主演的《馬粥街殘酷史》等片有呈現。1998年,韓國(南朝鮮)教育部明令禁止教師體罰學生。韓國仍然盛行體罰。2002年6月26日,韓國教育部頒布新方案:禁止使用尺、出席簿、掃把、拖把、球具等各種器具打學生,...
五官     
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2.周時分掌政事的五個高級官職。《禮記.曲禮下》:「天子之五官,曰司徒、司馬、司空、司士、司寇,典司五眾。」《韓非子.五蠹》:「其帶劍者,聚徒屬,立節操,以顯其名,而犯五官之禁。」
自許     
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自我期許,含有自負、自信之意。《晉書.卷七七.浩傳》:「溫既以雄豪自許,每輕浩,浩之不憚也。」《文選.謝靈運.初去郡詩》:「顧己雖自許,心跡猶未并。」
路遙知馬力     
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2.戲曲劇目。宋代故事戲。馬力赴京,遇盜墜江,路遙救之,且賣田贈之以金及驢,使之入京。馬力叔馬漢薦之於包拯,助楊宗保征烏稚叉有功,封鎮國公。路遙貧而往投,馬力勤款待,後忽奉令外出,路遙疑馬力負義薄己,負氣而歸。馬力遣人伴送,至家則田廬一新,始知馬力遣人代置,乃復至京面謝。
頑固     
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固執守舊,不知變通。《北史.卷八一.儒林傳上.張偉傳》:「學通諸經,鄉里受業者,常數百人。儒謹汎納,雖有頑固,問至數十,偉告喻勤,曾無慍色。」《文明小史》第三三回:「兄弟自己捐廉,催他們紳士改辦學堂,那知他們頑固得很?起初決計不肯辦,後來經兄弟苦口勸導,把撫憲的意思再三開導,紳士這才答應了。」
禮記     
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中年講理,固已精實,晚年講禮,尤耐繁難,誠有見乎理必出於禮也。古今所以治天下者禮也,五倫皆禮……且如尚白,周尚赤,禮也。使居周而有尚白者,若以非禮折之,則人不能爭,以非理折之,則不能無爭矣。故理必附乎禮以行,空言理,則可彼可此之邪說起矣。”《揅經室續集三集》《禮記》全書以散文撰成,一些篇章饒具文學價值。有的用短小的生動故事闡明某一道理,有的氣勢磅礡、結構謹嚴,有的言簡意賅、意味雋永,有的擅長心理描寫和刻劃,書中還收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。《禮記》不僅是一部描寫規章制度的書,也是一部關於仁義道德的教科書。...
長恨歌     
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衾寒誰與共?悠悠生死別經年,魂魄不曾來入夢。臨邛道士鴻都客,能以精誠致魂魄;為感君王輾轉思,遂教方士勤覓。排空馭氣奔如電,升天入地求之遍;上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山,山在虛無縹緲間。樓閣玲瓏五雲起,其中綽約多仙子。中有一人字太真,雪膚花貌參差是。金闕西廂叩玉扃,轉教小玉報雙成。聞道漢家天子使,九華帳裡夢魂驚;攬衣推枕起徘徊,珠箔銀屏迤邐開。雲鬢半偏新睡覺,花冠不整下堂來。風吹仙袂飄飄舉,猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干,梨花一枝春帶雨。含情凝睇謝君王,一別音容兩渺茫。昭陽殿裡恩愛絕,蓬萊宮中日月長。回...
高風峻節     
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齊名,時稱「二陸」。其文詞藻麗密,旨意深雅。他在好友豫章內史夏府君過世後,寫了一篇哀祭文。其中:「越自周,紹膺遺祉,亮節三恪,侯服千祀,悠悠訖茲,徽烈不巳。」是敘述好友生前美好的德行、偉大的功業。並以「亮節」一詞,形容故友的堅貞節操。後來這兩個詞語被合成「高風亮節」,用來形容人的品格高尚,氣節堅貞。
生意     
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生命力、生長發育的活力。《晉書.卷九九.仲文傳》:「此樹婆娑,無復生意。」元.官大用《范張雞黍》第一折:「陰陽運,萬物紛紛,生意無窮盡。」
冷淡     
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相反詞:勤、熱心、熱情、熱烈、纏綿、親切、親熱
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