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上求下告
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到處求問。《朱子語類輯略．卷七．論諸儒》：「不自反躬窮究，只管上求下告，問他討禪，被他恣意相薄。」
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求賢用士
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徵求賢能，任用才士。元．白樸《博望燒屯》第二折：「兄弟，俺求賢用士哩，你依著師父出去。」也作「求賢下士」。
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求神問佛
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求神拜佛。向神佛祈求保祐。
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課程實施要求（大陸地區）
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課程實施要求，是為使課程在各地靈活實施的政府意見。
在一九八一年頒布的〔全日制六年制重點中學教學計畫試行草案〕和〔全日制五年制中學教學計畫試行草案的修訂意見〕中，第一次明確提出：「這兩個教學計畫是指導性的教學計畫，各省、市自治區教育廳（局）可結合本地實際情況（包括民族地區的特殊情況）適當加以調整。」改變了過去國家頒布的教學計畫是指令性計畫，各地都要絕對實施的情況。在一九九二年頒布的義務教育課程計畫（試行）中，課程設置分成國家安排課程和地方安排課程兩類，並將九年課程按小學五年初中四年和小學六年初中三年兩種安排。在課程計畫的實施要求中明確提出：「各省、自治區、直轄巿教育委員會、教... |
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追求意義的意志
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奧國心理學家佛蘭寇(Viktor E. Frankl, 1905~ )認為：人生意義的追求，在一個人的生命中是一股主要的力量。這個意義是唯一的，是特殊的，是本應如此的，是能夠成就他的。只有等到目標達到了，或有所成就，才能使個人追求意義的意志獲得滿足。
人是在追求意義「滿足」或「圓滿」，這兩種意義對人而言，有其重要性。這種追求，對於追求者來說，在高層次時，並不希望能成為什麼，而是希望有什麼。例如人們不希望自己成為聖者，而希望有道德行為，或者有一顆安然自得的心。 佛蘭寇認為：人之追求意義和價值，可以引起內在精神的奮發，這種精神的奮發，在心理健康上是一種不可或缺的必要... |
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買求
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以錢財行賄他人。《清平山堂話本．錯認屍》：「今送我些錢鈔買求我，便等那婦人錯認了去。」也作「買告」。
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求知己
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「求知己」為唐代科舉考試弊端之一。據〔文獻通考．選舉考〕，江陵項氏曰：「風俗之弊，至唐極矣。王公大人巍然於上，以先達自居，不復求士；天下之士，什什伍伍，戴破帽，騎蹇驢，未到門百步輒下馬，奉幣刺再拜，以謁於典客者，投其所為之文，名之曰：『求知己』。如是而不問，則再如前所為者，名之曰：『溫卷』。如是而又不問，則有執贄於馬前曰：『某人上謁者』。」
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見彈求鴞
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比喻算計得太早。參見「見彈而求鴞炙」條。清．顧炎武〈答原一公肅兩甥書〉：「因罤覓菟，見彈求鴞。」。
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非功能性需求
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指系統的簡明性、可擴充性、可維護性、性能、可靠性、用戶接口等描述。
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需求分析工具
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在需求定義階段中，藉以完成需求分析所用的工具。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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