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緩兵之計
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使敵人延緩進攻的計策。《三國演義》第九九回：「孔明用緩兵之計，漸退漢中，都督何故懷疑，不早追之？」比喻暫時設法拖延時間，使事態緩和的方法。《老殘遊記》第二○回：「許大決意要殺陶三，監生恐鬧出事來，原為緩兵之計，告訴他有種藥水，名：『千日醉』，容易醉倒人的，並不害性命。」
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獨木難支
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參考詞語︰一木難支注音︰｜ ㄇㄨˋ ㄋㄢˊ ㄓ漢語拼音︰yī mù nán zhī釋義︰猶「獨木難支」。見「獨木難支」條。
01.明．張景《飛丸記．第一一齣》：「不想一木難支將顛運，可惜枉費了精神，志未伸。」
02.清．王城〈提督陳忠愍公殉節〉詩：「一木難支大廈傾，將軍殉節萬民驚。」 參考詞語︰一木難扶注音︰｜ ㄇㄨˋ ㄋㄢˊ ㄈㄨˊ漢語拼音︰yī mù nán fú釋義︰猶「獨木難支」。見「獨木難支」條。
01.《封神演義．第九四回》︰「臣聞︰『大廈將傾，一木難扶。』目今庫藏空虛，民日生怨，軍心俱離，總有良將，其如人心未順何！」
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僕射
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職官名。秦時設置，因古時重視武官，用善射的人掌理事物，漢以後各朝都據秦法而有此官。至唐時，左右僕射相當於宰相的職任。宋徽宗時改左右僕射為太宰、小宰，此後僕射之名不復存在。《漢書．卷一九．百官公卿表上》：「僕射，秦官，自侍中、尚書、博士、郎皆有。古者重武官，有主射以督課之。」
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低聲下氣
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宋．朱熹1>《童蒙須知．語言步趨》（據清．陳宏謨《養正遺規．卷上》引）凡為人子弟，須是常低聲下氣，語言詳緩2>，不可高言3>諠鬨，浮言4>戲笑。父兄長上，有所教督，但當低首聽受，不可妄大議論。長上檢責，或有過誤，不可便自分解，姑且隱默，久卻徐徐細意條陳云：「此事恐是如此，向者當是偶爾遺忘。」或曰：「當是偶爾思省未至。」若爾則無傷忤，事理自明。至於朋友分上，亦當如此。 〔注解〕
(1) 朱熹：西元１１３０∼１２００，字元晦，後改字仲晦，晚號晦翁，又號晦菴、紫陽。宋婺源人，僑寓建州。曾講學於建陽考亭，因號考亭，晚築草堂於雲谷山，又號雲谷老人。累官寶文閣待制，卒諡文，後世尊稱朱子或朱文公。寶慶中贈...
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教育公平
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，所以在入學機會、教育過程、教育結果方面，均有不公平的現象，亟待謀求解決之道。未來宜建立一套適切的監督與評鑑機制，使政府能夠提供公平的教育機會、每一所學校都能提供優質的教育內容、過程與結果，以充分發揮每一位學生的潛能，達成促進向上流動的教育功能。 中英文關鍵字中文關鍵字：教育公平英文關鍵字：educational equity/equality 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書， p.78-79，臺北市: 高等教育。
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行為功能分析
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A與C，以及對小乖做教育訓練；A的部分，先改變小乖的生態因素-與其家長溝通家中的上床睡覺時間，要有人督促小乖子早睡早起，並盡早提供早餐食用；C的部分，當小乖又有不吃午餐的行為發生時，老師可以採起削弱忽視的策略，以毀滅小乖利用不食午餐的行為，來達成吸引老師對他灌注的目地；最後，需教育小乖食用午餐的重要性與用餐間隔、營養攝取的相關知識，以達行為改變的最終目標。 關鍵字中文關鍵字: 行為功能分析、獲得、逃避、前置刺激、行為、後果英文關鍵字: functional analysis、get、escape、antecedent、b...
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馬革裹尸
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此處所列為「馬革裹屍」之典故說明，提供參考。「馬革裹屍」原作「馬革裹尸」。「尸」，同「屍」。這是和馬援有關的一句成語。馬援（西元前１４∼西元４９），字文淵，東漢茂陵（今陝西省興平縣東北）人。初依隗囂，後歸光武，拜伏波將軍，平交趾，世稱「馬伏波」。馬援在王莽統治的時候，曾經做過扶風郡的督郵，有一次他負責押解一批犯人，途中他因為同情這些犯人，就擅自釋放了他們，自己也丟了官，逃到北地郡。馬援在那邊以農牧為生，因為經營得法，幾年之後變得相當富裕。但他不願成為一個守財奴，就把財產送給親人朋友。後來馬投靠光武帝，建立了許多的戰功，拜伏波將軍，封為新息侯。公元四四年，馬援已經五十八歲了，有人勸他應該退休，好...
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感激不盡
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感激至深。《喻世明言．卷八．吳保安棄家贖友》：「驛官傳楊都督之命，將十千錢贈為路費，又備下一輛車兒，差人夫送至姚州普淜驛中居住。張氏心中感激不盡。」《紅樓夢》第六五回：「大哥為我操心，我今日粉身碎骨，感激不盡。」
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爪牙
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2.比喻勇士。《詩經．小雅．祈父》：「祈父！予，王之爪牙！」《喻世明言．卷八．吳保安棄家贖友》：「李都督雖然驍勇，奈英雄無用武之地，手下爪牙看看將盡！」
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文藝復興
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十四至十六世紀發源於義大利，有關思想、歷史、藝術等方面的文化運動。中古時期歐洲的政教學術，因受日耳曼民族入侵的破壞、基督教會的壓抑，致使古代希臘羅馬的燦爛文明幾乎湮沒。西元一四五三年東羅馬帝國滅亡後，希臘學者多避難義大利，講授古典文化，文藝復興運動由此發展，自此文學藝術漸及於一般生活及思想，史家以為其時代特徵為人文思想的發揚。
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貓頭鷹博士