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陳陳相因
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根據《史記．卷三○．平準書》的記載，漢代初期，國家太平無事，老百姓豐衣足食，各地方糧倉裡都積滿了穀子，府庫中財物充足。至於京都就更不用說了，京城裡庫存的錢幣數以萬計，穿錢的繩索都已腐爛而難以點數實際的金額。京城的大糧倉裡的糧食，逐年不斷地增加，倉庫已經塞滿裝不下，就露天亂堆在糧倉之外，而這些糧食最後竟都霉爛腐敗而不能食用，可見漢代初期國家倉廩充實的實況。「陳陳相因」原說舊穀一年一年地累積堆陳；後來被用來比喻因襲舊例，缺乏創新。
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束手無策
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甫〈陳時事疏〉：「大敵臨前，束手無措，則不得已而行守江之下策。」
02.《清史稿．卷三九二．訥爾經額列傳》：「繞前扼賊北路，賊乃東趨。訥爾經額回駐臨洺關，素不知兵，束手無措。」 參考詞語︰袖手無策注音︰ㄒ｜ㄡˋ ㄕㄡˇ ㄨˊ ㄘㄜˋ漢語拼音︰xiù shǒu wú cè釋義︰猶「束手無策」。見「束手無策」條。
01.宋．張元幹〈陪李仲輔昆仲宿惠山寺〉詩：「相看炯不寐，袖手了無策。」 參考詞語︰束手無謀注音︰ㄕㄨˋ ㄕㄡˇ ㄨˊ ㄇㄡˊ漢語拼音︰shù shǒu wú móu釋義︰猶「束手無策」。見「束手無策」條。
01.明．馮惟敏〈折桂令．問先生何計存身〉詞：「問先生何計存身？束手無謀，...
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金
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7.錢。如：「金額」、「你身上有多少現金？」
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員
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3.人、物的數額。《史記．卷七六．平原君虞卿傳》：「今少一人，願君即以遂備員而行矣。」《漢書．卷七六．尹翁歸傳》：「豪彊有論罪，輸掌畜官，使斫莝，責以員程，不得取代。」唐．顏師古．注：「員，數也。計其人及日數為功程。」
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旗鼓相當
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07.清．和邦額《夜譚隨錄．卷三．陳寶祠》：「予以杜郎入贅，勝負螟蛉，不意開罪封甥，禍不旋踵，……（氜聞之曰）：『氜雖不敏，願與旗鼓相當，必不貽大人戚也。』」
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象
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1.相似。通「像」。唐．李白〈古風〉詩五九首之三：「額鼻象五嶽，揚波噴雲雷。」
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拾金不昧
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揀到別人遺失的錢財而不據為己有。清．吳熾昌《客窗閑話．卷三．義丐》：「乃呼里長，為之謀宅於市廛，置貨立業，且表之以額曰『拾金不昧。』」《歧路燈》第一○八回：「把家人名分扯倒，又表其拾金不昧。」
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秀外慧中
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形容容貌清秀，內心聰慧。清．和邦額《夜譚隨錄．卷四．董如彪》：「如彪稟賦與父殊，秀外慧中，尤喜篇什，馳馬試劍非其所好。以故失父愛。」清．王韜《淞濱瑣話．卷四．徐希淑》：「夫人睹希淑秀外慧中，雖裙襦淡雅，屏去鉛華，而素肌瑩玉，靜氣凝蘭。」
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約
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1.纏束、束縛。三國魏．曹植〈美女篇〉：「攘袖見素手，皓腕約金環。」唐．李商隱〈又效江南曲〉：「掃黛開宮額，裁裙約楚腰。」
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教育的真善美規準
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學生的不良行為，但如果因此造成學生迷信的傾向，是得不償失的。例如告訴學生頭髮別留太長，「因為長得遮滿額頭的髮型，蓋住了主運的天庭，是會倒楣的。」這麼說，學生們也許一下子自動把頭髮整理得特別短，比打罵有效多了，但是代價卻是加強了迷信，違背了理性。除了知識深度外，認知廣度也是非常重要的教育考慮。狹隘的教育使人目光如豆，無法掌握事物的全面意義，因而失去判斷的能力。這樣的人只能聽命行事，不適任領導和決定的任務，因而失去判斷的能力。三、「美」的規準─合自願性：有了合價值性和合認知性的教育內涵，還有待合自願性的教學藝術，整個教育活動...
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貓頭鷹博士