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組織氣氛
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倫，2011)開放型氣氛：校長以身作則，對教師表現高度的支持與關懷，不疏遠也不過分強調工作成效；教師共同為學校的事務合作，具有高度團隊精神與工作意願。自主型氣氛：校長給予教師較多的工作自主權、與教師保持適當距離，並且照章處理校務，不強調工作成效；教師工作的阻礙少，所表現的團隊精神與合作意願佳，彼此親密程度相當高。控制型氣氛：校長強調工作成效，為統馭型與命令型的人物，並對教師嚴加督促並與之疏遠，甚少顧及教師的感受；教師工作精神高但工作負擔重，彼此互動也隨之減少。親密型氣氛：校長非常關懷教師，不強調工作績效或監督教師工作，彼...
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分工合作
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依事件性質，將一件事分給多人去做，相互間保持密切的聯絡，以共同完成的行為。
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普遍性
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事物具有廣泛共同的特質，不受時間與空間的局限。也可以指事件發生的常見性和必然性。
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敵愾同仇
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共同抱著憤恨心情，齊心同力抵禦敵人。參見「同仇敵愾」條。《清史稿．卷四二六．李宗羲傳》：「天下臣民，知皇上有臥薪嘗膽之思，必共振敵愾同仇之氣。」
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向陽
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南：南一書局，2008。（18）《台灣文學導讀》﹝國立東華大學數位文化中心製作，與吳明益等10位學者共同主講﹞。台南：國立台灣文學館，2008。 創作觀點 從三十五歲迄今，我努力用我的詩，紀錄一個大轉捩的台灣，寫這塊土地及其人民的輾轉流離。我在充滿政治變化的年代，用詩這樣像螢火一樣稀微的光、蟬聲一樣瘖啞的聲呼喊。詩，就是我的光，我的呼喊。（取自向陽看台〈詩寫土地與人民〉，2009年7月2日） 連結作者網站：向陽工坊 http://hylim.myweb.hinet.net作者部落格：向陽看台 http://blog.n...
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三足鼎立
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三方如鼎足對峙而立。如：「歐洲各國在西元一九九二年成立共同體後，將與美、日兩國呈三足鼎立之勢，主導世界時局。」
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並肩
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3.比喻行動一致，共同努力。如：「並肩作戰」、「並肩奮鬥」。
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內閣
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2.明清兩代的政務機關。乃設置多位大學士共同行使宰相權，為按照皇帝的意旨，批辦各項事件。《儒林外史》第三五回：「過了三日，待侍郎將內閣抄出聖旨送來。」
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團體轉換階段
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支持、之配性的改變。3. 成員對團體的目標產生認知及情緒希望經驗。4. 團體目標共識形成，成員更願意共同努力朝項團體目標級分享。5. 團體出現其風格及凝聚力，團體整體感、道德、信任、及團結力都增加。 領導者任務1. 自我調適及與協同領導者的溝通並接受督導。2. 提醒成員，認識此階段現象。3. 真誠的對面及自我開放。4. 鼓勵成員漸近、自由的參與團體，引導成員以團體回饋的方式協助成員了解並學習真誠回饋。5. 以同理心、支持態度、面對成員焦慮，並以催化的溝禿通技巧協助成員表達其想法及情緒。 關鍵字中文關鍵字：團體轉換、暴風期...
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遠距教學
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何時間透過電腦及通信與教學管理系統連接、隨時問答或討論。例如線上課程教學方式可採單元教學、電子白板、共同討論、線上交談、測驗與評量、學習記錄與管理；以及網際網路伺服器所提供的各種網路服務，如電子郵件(E-MAIL)，檔案傳輸(FTP)，全球資訊網(WWW)，電子佈告欄(BBS)及新聞論壇(NEWS)都可應用在線上課程中供學生學習。目前國內以發展出虛擬教室教學系統有：中央大學的虛擬教室、新竹師範學院的網路小學虛擬教室等。(2)課程隨選教學系統：利用交談式視訊點播技術，形成所謂課程隨選系統，學生可以在電腦上或裝設有控制盒的電...
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貓頭鷹博士