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校園霸凌
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霸凌兒童及受凌兒童分開，避免進一步傷害，然後分別進行輔導，要有長期處理的準備。No —不要把霸凌孩子抓來打罵一頓或逼他向受凌兒童道歉─這只會助長霸凌惡性循環。補充資訊連結:相關網站
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扭打
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互相揪抓毆打。[例]小孩常為搶玩具而扭打成一團，令大人傷透腦筋。
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笛卡爾
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笛卡爾 主要觀點嘗試抓對任何事情抱以懷疑的態度來探尋哲學。他說： r 我對任何事都懷疑，除了 ，我懷疑，這件事是無疑的。當我懷疑時，我在思考；當我思考時，我必定存在。 J 因此獲致有名的結論：「我思故我在。」他從此點來護明上帝的存在，並推斷我們的感官經驗，必定是一個客觀真實的反映”因為上帝不會欺騙我們。笛卡爾進一步假定人的心、身是分離的，他視人的事體為機器，以可預測的方式來運作；在這方面，人和其他動物是相同的。而心（靈！ • 是人獨有的屬性，我們的心（靈）是自山的 • 可決定人體的行動。笛卡爾認為人腦中的松果腺是心、身接...
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張秀亞
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壇「美文」大師●《現代台灣文學史》分析張秀亞的散文創作技巧，認為她以「虛實結合、意象動人」的手法，「抓住帶有本質特徵的細節加以重點刻畫，反覆宣染，以盡其意。」編輯109702120
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學校行銷的功能
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就已經無法保有競爭優勢了，更重要的反而是要洞見環境中的各種機會和威脅，再配合學校本身的優勢，盡可能的抓住機會並且避開威脅。2.提高學校的教育品質學校行銷主要的活動並非只有推廣和宣傳，更重要的是產品品質的提升，尤其是發展家長與學生最需要及最想要的特色課程，同時以高品質的產品來吸引更多顧客的認同及購買。3.招收到更多更好的學生學校行銷可以提升學校各方面的功能，增加其對潛在以及現有家長及學生的價值，進而吸引更多的學生到學校來就讀。這不僅僅對在招生上原本就遇到瓶頸或辛苦競爭的學校有所幫助，對招生無虞的學校也可以增加候選學生的數目...
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眉花眼笑
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形容非常高興的樣子。《西遊記》第二回：「喜得他抓耳撓腮，眉花眼笑。忍不住手之舞之，足之蹈之。」《儒林外史》第二一回：「將這兩本書拿到燈下一看，不覺眉花眼笑，手舞足蹈的起來。」也作「眉開眼笑」、「眉歡眼笑」。
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二林事件
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輕傷，但日本人便利用這件事大作文章，10月23日，北斗郡出動百餘名警察，夜間衝到二林、沙山兩庄，檢舉抓捕蔗農及組合的幹部約400多人，並肆意加以凌辱、毆打。至次年4月，被捕人員中有39人被起訴。三審後，25人被判有罪，蔗農運動領袖李應章醫師被判刑8個月。這是日據時代台灣農民因陳情而首度遭受集體迫害的事件。 關鍵字中文關鍵字：台灣文化協會英文關鍵字：Taiwanese Cultural Association 出處李筱峰/著。台灣史100件大事(上)，1999年，頁145~146。玉山社出版事業股份有限公司
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扣緊
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抓住、貼緊。如：「寫作文時要扣緊題目，避免文不對題。」
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獵戶
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2.位於金牛座東南、雙子座西南的星座。橫跨在赤道上空，因形似一右手持木棒、左手抓野獸的獵人而得名。在北半球冬季的夜空中，是最容易辨識的星座。[例]在冬季夜晚的天空中，很容易發現獵戶的蹤影。 △參宿、獵戶座、獵戶星座
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挺舉
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一種舉重方式。用雙手把槓鈴從地上抬至胸前，再屈膝舉過頭頂，直到兩臂伸直，兩腿直立為止。如：「奧運會舉重比賽，運動員抓舉、挺舉的試舉次數均為三次。」
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貓頭鷹博士