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自殺個案諮商
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自殺個案諮商(Suicide counseling)目錄1 理論原則2 注意事項2.1 慎防偏見的誤導2.2 注意不同年齡族群自殺動因的差異3 關鍵字4 參考資料 理論原則在面對有自殺傾向的當事人時，其諮商技巧與一般諮商的情境並非完全相同，必須在當下快速地解決自殺的危機，並且要瞭解到引發自殺念頭的動因，但卻不涉及當事人隱私或者生活中其他問題的部分，因此在解決其自殺危機後，還必須恢復當事人自我的功能，以利其心態恢復正常。另外在自殺個案諮商時，常常有賴於完善的支援系統，例如當事人的親友或者其他專業諮商員的協助，因為透過彼此間...
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綱提領挈
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即「提綱挈領」。見「提綱挈領」條。01.宋．朱熹〈通鑑室記〉：「大者綱提領挈，細者縷析毫分，心目瞭然。」02.明．宋濂〈杜詩舉隅序〉：「一覽之頃，綱提領挈，不待註釋而其大旨煥然昭明矣。」
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老年痴呆症
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把東西放在不適當的地方對較抽象的觀念出現問題情緒或行為的改變性格轉變失去做事的主動性語言表達方面或明瞭出現困難 患者到了中後期又會有什麼徵狀？病徵發展階段因人而異、亦因不同病因而異中期記憶力及自顧能力繼續衰退性格轉變 / 情緒不穩定 / 固執 / 脾氣差精神狀態日夜有別 ( Sundowner)失去辦別時間和地點的能力動作及思考緩慢判斷能力+分析能力+言語表達能力退化行為問題 ( 情緒化、發脾氣、暴力、猜疑、大叫、吐口水、失去自制、玩糞﹞精神病徵狀（抑鬱、幻覺、妄想、焦慮﹞後期完全倚賴他人照顧失去語言及溝通的能力失去活動...
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社會關係層次
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條」的行為表現，這是面對層次。總之，當幼兒產生不當行為時，老師要考慮他在何種情況下有此社會行為表現，瞭解其不當行為的來源、動機及錯誤行為的層次，以便有效反應及輔導。只有建立在接受和尊重的基礎上的關係，才能引導出幼兒建設性的行為，老師應逐步引導幼兒對行動意義的認識、人際關係的學習及行為結果的瞭解，鼓勵幼兒往更高層次的功能前進。 關鍵字中文關鍵字: 社會關係層次、生存層次、適應層次、面對層次英文關鍵字: levels of social relatio...
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同儕接納
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同儕接納目錄1 前言2 實際面3 學者論述4 關鍵字5 參考書目 前言在兒童中期的同儕關係中，學者瞭解最多，並且對於兒童最重要的層面可能就是同儕的問題，亦即兒童在同儕團體中的地位問題。首先，受歡迎的兒童係指最常被同儕提名為喜歡，同時最少被提名為討厭的人。相對地，被拒絕的兒童係指最常被同儕提名為討厭，同時最少被提名為喜歡的人。(註1) 實際面有些兒童是屬於受忽略的兒童這一類。他們既不常被同儕提名為喜歡的人，也不常被同儕提名為討厭的人。爭議型的兒童不但最常被同儕提名為喜歡的人，且最常被同儕提名為討厭的人。最後是平均型的兒童，...
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試車
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2.駕駛車輛以試驗其性能、馬力。[例]購買新車時，付款之前最好先行試車，以充分瞭解車況。
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百計千方
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解〕
(1) 典故或見於宋．朱熹《朱子語類．卷三五．論語．泰伯篇》。
(2) 省：音ㄒ｜ㄥˇ，明瞭、領悟。〔參考資料〕 宋．朱熹《朱子語類．卷三五．論語．泰伯篇》「學如不及，猶恐失之」，如今學者卻恁地慢了。譬如捉賊相似，須是著起氣力精神，千方百計去趕捉他，如此猶恐不獲。今卻只在此安坐熟視他，不管他，如何奈得他何！
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抗行
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高尚的德行。《楚辭．屈原．九章．哀郢》：「堯舜之抗行兮，瞭杳杳而薄天。」南朝宋．顏延之〈陶徵士誄〉：「若乃巢高之抗行，夷皓之峻節。」
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新托福測驗
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題。除此之外，閱讀部分新增了「字彙」功能，以簡單英文解釋文章中具有特殊目的字彙，以利考生對文章內容的瞭解。聽力 (Listening)聽力部分取消了短對話，由4-6篇「上課內容」(Lecture)以及2-3篇較長的「對話」(Conversation)所組成，「上課內容」每篇長約3-5分鐘，較長的對話約3分鐘。考生可以作筆記。「上課內容」可能是教授的授課內容，或是教授與學生間針對討論主題的互動，為反映現實生活，「上課內容」中的一題將為英國或澳洲發音。在播放題目時，電腦螢幕上會顯示對應的背景圖片。某些題目會重新播放部分內容，...
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本土化教育
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科書過於強調愛國、倫理、大中國為取向，嚴重忽略台灣本土文學、歷史和地理的介紹，導致學生對於台灣地區的瞭解不足，引起學界和政界人士反彈。前者自1980年代起就開始倡導，是開啟本土化研究的先鋒，但其訴求仍以學術研究方面為主，其本土化不是以台灣為主體，因此對於本土化教育的影響有限。後者則是在政府解嚴後逐漸興起，鼓吹去除「大中國化」教育思想，建立具有台灣主體性的教育，因此在1990年代以後中小學教科書開始加重台灣鄉土的比例，本土化教育越來越受重視。隨後教育部「國民教育九年一罐課程暫行綱要」中特別明訂：「跨世紀的九年一貫課程應該培...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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