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堠
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1.古代瞭望敵情的碉堡。唐．白居易〈和渭北劉大夫借便秋遮虜寄朝中親友〉詩：「堠空烽火滅，氣勝鼓鼙鳴。」宋．劉克莊〈贈防江卒〉詩六首之五：「戰地春來血尚流，殘烽缺堠滿淮頭。」
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高效能教學
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高效能教學(Efficient teaching)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義新世紀的教學重點在於瞭解學生的學習特性，教導學生如何進行有效的學習。因此，教師的重點在於觀察學生如何學習，瞭解重要的教學目標以及成為有效率的教師。 內容說明有關於高效能的教學師必須具備的要件，Ashton等人（1983）研究指出，高效能教師在教學行為上的特徵如下：1.低效能教師認為低成就學生對教室情境和班級常規會構成威脅，高效能教師並不以為然。2....
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當務為急
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此處所列為「當務之急」之典故說明，提供參考。「當務之急」原作「當務為急」。孟子是戰國時代的大思想家，曾教導子弟做事一定要知道輕重緩急。他說一個有智慧的人，對什麼事都清楚明瞭，但仍知道要先完成當前最急迫的事；一個仁慈的人，對什麼都給予關愛，但仍知道要先親近有賢德的人。孟子告訴學生，凡事都要先認清優先順序，先完成當下最急切的事，這叫做「知務」，也就是明白事情的輕重緩急。後來「當務之急」這句成語就從這裡演變而出，指當前最急迫要做的事。
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真義
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真正的意義。如：「學術論文必須熟讀，才能了解其中的真義。」
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讀書治療
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機會讓兒童去探討和預測故事中人物的情感狀態以及行為的結果。除此之外，還須使兒童對於討論結果有統整性的瞭解，並確定此結果與兒童的實際生活為一致 評鑑階段須確定孩童的需要是否已獲得滿足如孩童的需要尚未獲得滿足，則應繼續提供適當的閱讀材料進行讀書治療如孩童的需要以獲得滿足，即可停止讀書治療的活動(註1) 關鍵字中文關鍵字：讀書治療英文關鍵字：Bibliotherapy 參考資料註1林建平/著。輔導原理與技術，1993年初版，頁328-336。五南圖書出版有限公司。
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深知
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十分瞭解。漢．揚雄《法言．問道》：「深知器械舟車宮室之為，則禮由己。」《紅樓夢》第四九回：「寶玉深知其情，十分勸慰了一番方罷。」
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田園教學
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的學習速度，從中進行深廣的學習與探索。開放教育中，老師不是不教，也不是自己想怎麼教就怎麼教，而是先要瞭解孩子各方面的發展情形，考慮孩子需要與希望怎麼學，然後再設計與進行各類合適的教學活動，引導孩子願意學，且喜歡學。質言之，開放教育要求家長、教師及教育行政人員跳出既有齊頭統一式之制式教育的窠臼，用一種同理的瞭解之心情與態度，去接納每一位孩子的性情與特質；鬆開現存僵化的課程內容及授課時數的束縛，提供孩子一個更富彈性、更寬廣的學習內涵與時程；加強運用社區...
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顯見
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條理分明，一目瞭然。《管子．明法解》：「百官條通，群臣顯見。」《漢書．卷二二．禮樂志》：「景星顯見，信星彪列。」
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指掌
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用手指指著手掌的紋理給人看。語本《禮記．仲尼燕居》：「治國其如指諸掌而已乎！」比喻很容易做到的事。《晉書．卷二．文帝紀》：「取蜀如指掌，而眾人皆言不可，唯會與吾意同。」唐．白行簡《李娃傳》：「生亦自負，視上第如指掌。」也用來比喻極容易明白了解的事。如：「明如指掌」、「瞭如指掌」。
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知往鑒今
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明瞭過去發生的事情，拿來當作今日的鑒鏡。明．無名氏《太平宴．頭折》：「知往鑒今，驅曹蕩吳，非同小可也。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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