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領會
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相似詞：體會、理解、了解、領略、領悟、會意
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補救教學
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須先評量學生的學業成就，然後診斷其低成就或低落的原因，接著採取適當的額外教學，教學之後再進行評量，以了解其學業成就表現，萬一其結果仍不盡理想，仍須遵循前述步驟，直到學生成就有良好的表現為止。為了便於補救教學的實施，多數採用資源教室的方式實施，教學生安排在學生教室上課，接受老師的指導，隨著電腦科技的進步，補救教學已經不限於傳統資源教室，亦可採用電腦輔助教學computer-aided instruction)方式。基本上，補救教學與補習教育不同，前者以特地學生為對象，只在增強其學習能力不足為目的；後者則以全民為對象，只在提...
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前因後果
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事情的起因和結果。如：「我們要對事情的前因後果澈底了解，不要驟下斷語。」也作「後果前因」。
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消弱
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上，最終減少了善意行為。2. 當教師或是心理師等運用行為改變的知識努力幫助並消各體時，可能會其他被不了解消弱概念的他人所破壞，因此無法順利的達到成果。 關鍵字中文關鍵字：消弱英文關鍵字：Extinction 參考資料1.Garry Martin、Joseph Pear著。黃裕惠 (譯)(2012，第四版)。行為改變技術理論與運用(頁84~97)。臺北市：雙葉書廊。
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頓悟
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1.突然了解、領悟。[例]一場大病讓他頓悟健康就是最大的財富。
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李自成之亂
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河南開始活動，統一各地叛軍，形成一大勢力。之後獲杞縣的知識份子李嚴參加。李嚴在平民之間就頗有聲望，也了解農民的苦楚，因而勸李自成提出「五年不徵」(五年不徵租稅)、「貧富均田」之類的口號；李自成的軍隊也逐漸組織化，又有紀律。李自成的口號和軍隊紀律，甚受連年未增稅所苦的農民(包括地主在內)歡迎，因此，部分地主階級和知識階級的人也參加了李自成集團。李自成聲勢大增，崇禎十六年(1643年)在湖北襄陽稱新順王，進而大破明軍，進入陝西，統一了陝西到寧夏、甘肅一帶地區。翌年，以西安為都，見國號為「大順」；而後率軍殺入北京。崇禎十七年(...
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狼性管理
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就是利益背后的原則高于一切，是法不容情。 七，知己知彼 狼尊重每一個對手，狼在每次攻擊對手前都會去了解對手，而不會輕視它，所以狼的攻擊很少失誤。 領導者明白勝利并不是說明自己強大,而是說明自己比對手更用心。 八，授之以漁、原則至上 狼會在小狼有獨立能力的時候堅決離開它，因為狼知道，如果當不成狼，就只能當羊了。 領導者絕不把精力放在落后的員工身上,而是把精力放在表現不錯的員工身上，放在那些不斷要求進步的員工身上。 九，團隊精神 狼在行進時有頭狼，像大雁有頭雁引導飛行一樣。這樣做的目的一是為了給群體引導方向；二是讓...
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組織變革
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Model）將過程分為「解凍、變革、再結凍」三步驟，其中三項步驟皆是關鍵，缺一不可：(註一)解凍：了解施行改革的必要。（缺乏：導致強力反彈或冷漠）變革：尋找新方法與策略解決問題。（缺乏：導致新方案脆弱）再結凍：確立新方法並執行。（缺乏：回復變革前狀態） 另外一種理論描述組織中的人們如何反應加諸其在身上的變革（Jick, 1993； Woodward& Bucholz,1987），其說明發生重大變化時的四個反應：否認、生氣、悲傷、適應。每個步驟的時間間隔不一，有些人會停滯其中。(註一)改變態度或角色：不一定兩者...
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流俗
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2.世俗的人。[例]政治家高瞻遠矚，理想遠大，卻往往不為流俗所了解。
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地震
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破壞 預防地震 1.當地震來前可作預防動作：居家‧家中應準備救急箱及滅火器，並告知家人所儲放的地方，了解使用方法。‧知道瓦斯、自來水及電源安全閥如何開關。‧家中高懸的物品應綁牢，櫥櫃門閂宜鎖緊。‧重物不要置於高架上，栓牢笨重家具。‧事先找好家中安全避難處。學校‧教師（尤其是中、小學校）應經常在課堂宣導防震常識並教導學生避難事宜，舉行防震演習。‧教室的照明燈具、實驗室的櫥櫃及圖書館的書架應加以固定。辦公室及公共場所‧經常檢驗防火和消防設備。‧規劃有關緊急計畫，並分別告知緊急情況時各人的任務以及應採取的行動。 2.當地震來時...
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貓頭鷹博士