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固壁清野
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，是先占據河內。他們深根固本，進可攻，退可守，所以最後能夠獲得成功。現在您占領的是軍事要地，如果不先安定下來，要如何深根固本？而且徐州現在正在收割，一定會堅守壁壘，並將郊野上的糧食收光，如果我們攻不下城池，又沒有糧食，我方的處境就很危險了。」曹操聽了荀彧的話後，就取消攻打徐州的計畫。後來「堅壁清野」演變為成語，用來指一種作戰策略，使敵人即使在攻下據點之後，也無法長期占領。
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鎮撫
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使安定並撫恤之。《左傳．昭公二十五年》：「國君是以鎮撫其民。詩曰：『人之云亡，心之憂矣。』」《三國演義》第六五回：「四十一州地面，分兵鎮撫，並皆平定。」
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亞硫酸
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一種化學物質。將二氧化硫溶解於水中即得，呈酸性反應，化性不安定。無色，有硫氣味，可為還原劑，消毒滅蟲，工業上常用以漂白羊毛、紙料、絲料，原油的精煉劑等。
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教育目的的演進
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3 結論3 關鍵字4 參考書目 中國教育目的的演進 虞夏商三代到西周此時目的在於穩定階級制度，使社會安定，貴族擁有最大利益。 東周至春秋戰國此時有著布衣卿相之說，教育在於促使人們向上流動，從這個時候開始。 秦代到清末因為科舉的產生，逐漸有讀書為了考試的風氣出現，此時教育目的著重在傳授儒家思想，重視長幼尊卑的概念，此舉乃是為了穩固政權的發展。 民國後在民國三十六年一月一日頒制憲法中、其中一條一五八條:教育文化，應發展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格、科學及生活知能。此舉雖然並非教育目的的全部，但是也讓教育目的有...
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鴻鴈
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2.《詩經．小雅》的篇名。共三章。根據〈詩序〉：「鴻鴈，美宣王也。」或以為流民喜得安定之所而作之詩。首章二句為：「鴻鴈于飛，肅肅其羽。」因以為篇名。
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保定
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1.保護、安定。《詩經．小雅．天保》：「天保定爾，亦孔之固。」《文選．陸雲．大將軍讌會被命作詩》：「四祖正家，天祿保定。」
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治亂存亡
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國家安定、變亂、生存、滅亡等各種情況。《呂氏春秋．先識覽．察微》：「故治亂存亡其始若秋毫，察其秋毫，則大物不過矣。」《漢書．卷六○．杜周傳》：「后妃之制，夭壽治亂存亡之端也。」也作「治亂興亡」。
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變局
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動亂不安定，隨時會有變化的局勢。[例]處在這種動盪不安的變局裡，更要莊敬自強，處變不驚。
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山海之盟
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此處所列為「海誓山盟」之典故說明，提供參考。「海誓山盟」典源作「河盟山誓」。漢高祖劉邦在平定天下後，對有功的軍臣加官賜爵、分封土地，《史記》裡列表敘述分封情形，並記載在賜封時，漢高祖誓言：「使河如帶，泰山若厲。國以永寧，爰及苗裔。」意思是只要國家安定，眾功臣之勛爵必定永傳子孫。「使河如帶，泰山若厲」即是假使黃河乾涸，窄如衣帶；泰山崩壞，小如礪石（磨刀石）。你們的官爵才會變動。這是漢高祖向眾功臣許下的諾言，保證他們現在受封的爵位土地會世代相傳，絕不撤銷。所以唐代的司馬貞寫劉邦：「起沛入秦，憑謀仗計。紀勳書爵，河盟山誓。」就是描述這段以黃河、泰山為喻的誓言。後來「海誓山盟」就從這裡演變而出，將「河...
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覓衣求食
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尋找吃的和穿的。比喻尋求安定的生活。《兒女英雄傳》第五回：「看你既不是官員赴任，又不是賣買經商，更不是覓衣求食，究竟有甚麼要緊的勾當。」
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貓頭鷹博士