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心亂如麻
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文，即使到了新婚之日也不例外。 這天，正是這個學生大喜之日,家門外鑼鼓喧天，吵得學生心亂如麻，精神無法集中，背不出課文來。 這位名師也不管新娘子的花轎即將到來，令學生跪於門外捧著朗讀。 不久，鞭炮聲大作，迎新花轎在鑼鼓喧天聲中抵達了。轎夫偷偷告訴轎裏的新娘說：「那個跪在地上讀書的人便是新郎官。」 新娘見了，覺得有如此嚴格的老師，日後必有所成。這話正好被名師聽到，於是向學生說：「我現在出一聯，如你能對出，就可回家行禮。」 師雲：「父惡師嚴，妻吟『阿彌陀佛』。」學生對曰：「君危國難，臣當救苦天尊。」 名師聽了十分高興...
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怠忽職守
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工作態度不夠認真負責或無法完成交付的任務。如：「他因怠忽職守，所以被解僱了！」
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定義
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能簡要完整表達某種概念的語言或文字。[例]人性太複雜，無法簡單的下一個定義。
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煩躁
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煩悶焦躁。[例]眼看事情無法解決，心裡不免煩躁起來。
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頹勢
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衰敗的形勢。如：「清末的自強、維新運動，依然無法挽救國家敗亡的頹勢。」「空喊口號而不能確切改革，對於挽回頹勢是沒有助益的。」
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捉摸不定
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無法揣度，把握不住。《水滸傳》第二回：「卻說朱武、楊春兩個正在寨裡猜疑，捉摸不定。」《文明小史》第四○回：「見他把書在桌子上一捺，站起身來，走幾步路，像是風擺荷葉一般，叫人捉摸不定。」
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體罰
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負相當的責任，也就是教師應改善其教學以吸引學生，而不是用強制的手段。當然由於大班教學等因素，使得教師無法完全配合個別學生的需求，以致訴諸於強制手段來維持紀律，以利團體學習。 司法上對成人的體罰體罰可以是對罪犯施行的一種正式懲罰（身體刑，與自由刑、財產刑並列），如鞭笞，也包括對肉體的傷害（肉刑）。是古代社會中常見的刑罰。目前在世界上還存在，如實行沙裡亞法規的伊斯蘭國家對盜竊處以砍手的刑罰和新加坡的鞭笞。某些國家用法制化的笞打處罰違規的在監犯人。監獄中的犯人或羈押中的嫌疑人也可能遭到獄警或同監人員不屬於合法行為的體罰（這些體...
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翅膀
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鳥類及昆蟲的翼。[例]企鵝的翅膀雖然無法飛行，但在水中卻有划水的功能。
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髮指
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頭髮向上豎直。形容十分憤怒的樣子。[例]這種無法無天、違法犯紀的行為令人髮指。
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拋錨
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2.車輛發生故障，無法行駛。如：「前方一輛卡車拋錨，導致後方車流回堵。」
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貓頭鷹博士