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習以成俗
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因長期習染而成為習俗。《魏書．卷四八．高允傳》：「將由居上者未能悛改，為下者習以成俗，教化陵遲，一至於斯。」也作「習以成風」。
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卓以克(1886-1960)
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卓以克，美國圖書館專家、圖書館教育家。1886年1月2日生於威斯康辛州的Lake Mills。1908年威斯康辛大學畢業後，入紐約州立圖書館學校(New York State Library School)研究圖書館學，1910年獲圖書館學士學位。同年出任聖路易公共圖書館館長祕書。1911年移居加州，任柏克來加州大學圖書館助理參考館員及圖書流通監督。1914年任柏克萊公共圖書館館長，1917-1919年在美國陸軍服役，退伍後回任館長，至1927年為止，在任11年。
1927年卓以克應聘擔任密西根大學圖書館學系副教授，3年後升任正教授，講授圖書館行政及圖書採訪課程。他初到密大時... |
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習以成風
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相習久了，便蔚為風氣。《金史．卷一二九．酷吏傳．蒲察合住傳》：「高琪用事，威刑自恣。南渡之後習以成風，雖士大夫亦為所移。」也作「習以成俗」。
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〔專科以上學校教師出國講學研究或進修辦法〕
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〔專科以上學校教師出國講學研究或進修辦法〕係教育部為鼓勵專科以上學校教師吸收國外新知、提升學術研究風氣、加強教學與研究並促進國際文化交流，於民國六十二年(1973)三月發布，全文計九條。規定出國講學人員須具有經審查合格之教授或副教授資格，出國研究或進修人員，須具有審查合格之講師以上資格。各校每年出國講學、研究或進修名額，每學系（科）同時不得超過二人，每學院同時不得超過五人；但有特殊需要且不影響學校教學，經報教育主管行政機關核准者，可不在此限。出國講學研究期間以一年為限，出國進修期間以二年為限；如必要延長時，應報請教育部核定。出國人員如兼有學校行政職務者，須有適當之代理人員，並按規定報請教育...
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薰以香自燒
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薰因帶有香氣而招來焚燒之禍。比喻人因懷才而遭來禍端。《漢書．卷七二．王貢兩龔鮑傳．龔勝》：「嗟乎！薰以香自燒，膏以明自銷。龔生競夭天年，非吾徒也。」
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以色列學校制度
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以色列國(State of Israel)西瀕地中海，陸地鄰接黎巴嫩、敘利亞、約旦、埃及等國，面積二萬八千平方公里（含占領區），首都為特拉維夫(Tel Aviv)。以色列人是二次大戰前後，由世界各地回到巴勒斯坦的猶太人，於一九四八年五月十四日建國，他們能在亡國二千年之後，不被同化的屹立於世界之中，可謂是人類學上的一大奇蹟。
以色列人口約五百四十六萬人(1994)，其中猶太人約占百分之八十二，其餘百分之十八主要是回教徒與基督教徒。其出生地和文化背景也不盡相同，約百分之四十八出生在以色列本土，百分之二十七是歐洲及美國移民，百分之二十六是亞洲及非洲移民。官方語言為希伯萊語(Hebr... |
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以諧秦晉
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春秋時代秦晉兩國交好，世世約為婚姻。以諧秦晉指締結婚約。唐．蔣防《霍小玉傳》：「一生歡愛，願畢此期。然後玅選高門，以諧秦晉。」
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中央研究院近代史研究所郭廷以圖書館
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中央研究院近代史研究所自民國44年(1955)2月成立以來，創辦人郭廷以先生即有建立專業圖書館之構想，俾該所成為國內研究近代中國之圖書資料中心。圖書館歷經3次遷移後，於民國71年9月正式遷入現址。該大樓係近史所與歐美所合資興建，全樓除西翼為歐美所外，其餘均為該館所有，連同地下室，占地約800坪。其中銜接兩翼之中樓為書庫，占地350坪，可容納圖書20,000餘冊。另在底樓設置主管辦公室、採編室、資料室、電腦儀器室。2樓整層為閱覽室，另有映讀室，置有映讀機7部，恆溫書櫃1座，放置微捲。3樓設置特藏報刊閱覽室與郭廷以先生資料展覽室。近史所同仁為悼念郭先生創辦圖書館之苦心和貢獻，於74年正式將該館...
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以蠟代薪
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用蠟燭來代替木柴燃燒。形容奢侈浪費。《幼學瓊林．卷三．貧富類》：「石崇以蠟代薪，王愷以飴沃釜。」
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廢棄物交換（以廢易廢）
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將一個工廠的廢棄物（包括固態、液態與氣態），與別家工廠的廢棄物，採取「以物易物」的方式互相交換。所謂「廢棄物」，大都是在工廠製造程序中，未被充分利用而遺留下來的「剩餘原料」，這些剩餘原料，對原工廠而言，或因濃度太稀，或因雜質太多，而無「剩餘價值」，被視為「廢物」，但若經仲介找到適當的廢棄物交換對象，可以發揮再次使用的價值。西諺有云：「某一個人的垃圾，可能是其他人的金條」(One man's garbage may be other man's gold)，正是此種「以廢易廢」的最佳寫照。故廢棄物交換亦為廢棄物減量之一重要方法，某工廠之工業廢棄物、副產品、剩餘品等物料可能變成另一工廠之原料，...
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貓頭鷹博士