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脊椎
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目錄1 脊椎(spinal cord)1.1 脊椎主要上行徑(註2)1.2 脊椎主要下行徑(註2)1.3 關鍵字1.4 參考書目 脊椎(spinal cord)1. 脊椎的切面，有一個H型的灰質(顏色較深)，外圍則有蛋白質，灰質的形狀與蛋白質多寡，是脊椎位置而有所不同。(註2)2. 脊椎具有傳導感覺和反射的功能，上方由枕骨大孔到第一腰椎，長約43~45公分，位於脊椎管內。(註1)3. 灰質是神經聚集的所在，可分為前角與後角。前角是運動神經元；後角是感覺神經元。(註2) 脊椎主要上行徑(註2)1. 脊椎小腦徑:起始於灰質後...
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犖
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1.毛色不純的牛。《說文解字．牛部》：「犖，駁牛也。」清．段玉裁．注：「馬色不純曰駁。」唐．陸龜蒙〈雜諷〉詩九首之二：「斯為朽關鍵，怒犖抉以入。」
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功能性評量
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目錄1 一、定義2 二、特徵3 三、步驟4 關鍵字5 參考資料: 一、定義功能性評量乃是一種蒐集行為資料並分析其行為過程的評量方式，目的是經由有效地蒐集資料與分析，增進行為支持或介入的效果和效率。功能性評量乃在確定問題行為對行為者所產生的影響，藉由運用各種方式找出行為的前因與後果；其主要運用的方式之一便是利用功能性分析對個案進行評量，系統地操弄環境事件，以實驗證實這些事件是控制特定行為的前因，或維持特定行為的後果。主要的分析變相包括前因(antecedent)、行為(behavior)、後果(consequences)。...
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內閣制
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＞，2008。註2：彭懷恩（2001）：《政治學概論》。台北：風雲論壇出版社，頁174-178。 關鍵字中文關鍵字：內閣制英文關鍵字：the cabinet system
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打蛇打七寸
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（諺語）七寸是蛇的要害。比喻做事能掌握關鍵。《儒林外史》第一四回：「我也只願得無事，落得『河水不洗船』；但做事也要『打蛇打七寸』纔妙。」也作「打蛇打到七寸子」。
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借代
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代人、事、物3 以事物的資料或工具借代事物4 部分和全體互相借代5 特定與普通相代6 參考資料7 關鍵字 以人、事、物的特徵或標幟代人、事、物指在語文中，不說明人、事、物的本身，而是以人、事、物的特徵或標幟來替代的修辭技巧(註一)。1.特徵例：韋莊＜秦婦吟＞：「牽衣不肯出朱門，紅粉香脂刀下死。」2.標誌例：諸葛亮＜出師表＞：「臣本布衣，躬耕於南陽。」 借人、事、物的所在或所屬代人、事、物以出生地稱呼其人，是古代文人的雅習。如稱韓愈為韓昌黎(韓愈祖籍昌黎)。或是由所在位置替代，如「東市」替代「刑場」，由於古代的刑場在長安的...
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問卷調查法
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優點與缺點1.1 優點1.2 缺點2 題目形式2.1 封閉式問題2.2 開放式問題3 編制原則4 關鍵字5 參考資料 優點與缺點 優點1.節省大量之經費與時間。2.應答者較能採匿名方式作答，更能充分表達自己觀點，而無所顧忌。3.應答者可依自己方便的時間填答問卷，較不受固定時間之約束。4.用字遣詞標準化，不致產生誤解。5.不會有訪問者的偏見夾雜其中。……等等優點 缺點1.缺乏彈性，應答者若有誤解題意則無法更正。2.只用文字填答，不易了解應答者真正的背景。3.對於應答者填答時之情境無法控制。4.無法要求應答者按題目順序填答，...
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螞蟻
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目錄1 螞蟻(ant)1.1 螞蟻王國組織1.2 傳遞訊息的方法1.3 關鍵字1.4 參考書目 螞蟻(ant)螞蟻的生長包含卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。卵生下一個月後孵化出幼蟲，受精卵孵出雌蟻，未受精卵孵出雄蟻。幼蟻沒有腳，頭很小但是身體很大。螞蟻的食性和種類有關，有些螞蟻專門吃肉，包含昆蟲、蚯蚓、蜘蛛和其他小動物；但有些螞蟻卻只吃植物的種子、果實等，還有些雜食性的螞蟻，吃動物也吃植物。螞蟻雖然不挑食，牠比其酸或辣，比較喜歡甜的食物。螞蟻當然也是採集食物高手，牠們擁有良好的嗅覺，很容易發現食物，並且能召換群體螞蟻的力量合...
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交換理論
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目錄1 概述2 演繹交換論3 關鍵字4 參考文獻 概述社會交換理論(Social exchange theory)在社會學界和社會心理學領域萌芽、發展，是相當晚近的學派，其理論創始者是Harvard的George C.Homans，交換理論學派同樣建立在反對功能學派的基礎上，其來由便是質疑自早期社會學者 Comte,Spencer,Durkheim 以降至功能論的出現，其中不斷強調的社會體系的秩序以及社會變遷是否過於虛無；交換論派的學者認為，既然工業革命的重心是經濟，那以商業、經濟行為來探討人類日常生活是合理且可行的。交...
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溝通
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溝通目錄1 理論2 溝通的要素3 關鍵字4 參考書目 理論溝通具有許多解釋，根據賽蒙之解釋乃是組織中的某一分子，將其決定前提傳達給另一份子的歷程，而在國內學者黃昆輝的解釋中提到，溝通是經由語言或其他符號，將一方的訊息、意見、態度、知識、觀念乃至情感等，傳至對方的歷程，因此根據上述兩位學者的說明中，大致可分析出幾項溝通的重點，首先，溝通必須是由至少一人以上之行為，再者兩者必然產生互動，最後雙方訊息達到傳遞的結果。(註1) 溝通的要素以下根據Krone歸納觀點，主要有下列幾項訊息 為每一位參與溝通者，所傳遞的語文或非語文線索...
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貓頭鷹博士