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馬（克士威）‧法（拉第）二氏定律
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法拉第電磁感應定律可表示為 ε＝－(d/dt)∫AB．ds，其中ε為感應電動勢；B為磁束密度。此式之物理定義為當一個迴路中所通過的總磁通量∫AB．ds發生變化時，在迴路中會產生一電動勢ε。
我們可以利用此原理來發電或用來檢測磁場之大小。 |
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科學師資教育協會（美國）
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美國科學師資教育協會為由科學師資教育學者與科學教育學者組成的學術性專業社團，雖然其會員絕大部分均為美國之科學教育及科學師資教育學者，但任何國家之科學教育和科學師資教育學者，認同協會之理念和宗旨而有意參加者，亦可入會，因此，實質上其已成為一國際性的學術社團。
美國科學師資教育協會的宗旨在彙集科學師資教育學者們的專業素養，以共同促進科學教師之專業成長(professional growth)，其實際的行動內容包括： 1.制定科學師資培育的政策； 2.鑑識科學師資教育的議題(issues)，並提議可採行的行動； 3.蒐集並傳播科學教師所需要... |
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日內瓦大學（瑞士）
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日內瓦大學創建於一五五九年，原為學者聚集的場所，後經喀爾文(John Calvin)的努力，成為當時研究神學、古文學的主要學園。文藝復興時期的大將均曾受教於此。至十七世紀末葉，神學的研究蔚為主流；除了神學、法律外，學園內亦開始提供物理、自然科學及現代課程的研習。至一八七三年，醫學院首先成立，學園因成為正式的高等學府。為因應訓練與研究上的更多需求，學校繼續開設新興的課程，使校內學術活動的發展更趨多元化。
校內行政分別由校長、副校長、行政主管、祕書長所組成的主管委員會(Rectorate)，由各學院院長所組成的院長委員會(College of Rectors and Deans)... |
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左（右）手星
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土風舞術語。右手星（Right）：四人右手向中央伸直，手掌心朝下，成一星狀朝順時針方向走一圈。左手星（Left）：四人左手向中央伸直，手掌心朝下，成一星狀朝反時針方向走一圈。
楊昌雄編譯《世界土風舞》民國七十三年。
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威爾斯國家圖書館（英國）
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英國的國家圖書館有3：大英圖書館、蘇格蘭國家圖書館，以及威爾斯國家圖書館。
威爾斯國家圖書館成立於1907年，係以威爾斯大學魏爾斯圖書館(Welsh Library, University College of Wales)館藏及威廉斯爵士(Sir John Williams)擁有之豐富私人藏書為基礎發展而成。其設立宗旨為：保存和維護有關威爾斯和塞爾特(Celtic)人民之所有手稿、圖書及圖晝；保存和維護威爾斯教育機構所出版之任何語文的文學作品以及展覽和教學用的標本；保存和維護威爾斯高等教育機構所進行之文學及科學研究。該館館藏約有3,000,000冊圖書資料，6,000種期刊... |
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明尼蘇達大學東亞圖書館（美國）
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明尼蘇達大學東亞圖書館正式成立於1965年。當時擁有東亞文字的藏書約18,000冊，主要是中日文的書。此外尚有少數韓文與其他文字的書。這是從1954年以來，在東亞語文與歷史系教師指導下，累積起來的。1965年，哈佛大學的哈佛燕京圖書館的名譽館長裘開明來校擔任顧問，館藏就日漸增加，現在已有100,000冊收藏，為北美20大館之
該館開始時主要的館藏是加州大學柏克萊分校、哈佛、密西根、與耶魯等大學圖書館的重複本，及歐洲兩個有名的私人藏書：柏林的斯坦能(Diether von der Steinen)與法國的巴拉茲(Etienne Balazs)。中文藏書包括文史哲各傳統科目的資料... |
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成人學歷教育（大陸地區）
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成人學歷教育是指對成年人實施與普通學校教育相應的有系統的初等教育、中等教育和高等教育的總稱。成人正規教育範疇又稱「成人普通教育」。各層次成人學歷教育的主要內容和所要達到的程度，相當於普通學校教育的相應層次的內容和程度。後一層次的教育，是以前一層次的教育為基礎，經過入學考試合格後方可入學。成人學歷教育的辦學形式，以在職脫產為主，業餘為輔，透過課堂教學、函授教學、廣播電視教學、自學考試等多種形式進行。按國家規定的教學計畫學完全部課程，經考試合格者，授予相應的學歷證書。
一九八六年，大陸地區實行九年制義務教育以來，一般就業人員多已具備小學或初中以上文化程度，成人學歷教育以實施中等教... |
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中國教育學會（大陸地區）
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中國教育學會是大陸地區研究教育科學的全國性群眾學術團體，於一九七九年四月十二日在全國第一次教育科學規畫會議期間成立。其主要職責是：(1)協調該會與全國性教育科學專業（學科）研究會的教育科學研究規畫，組織重點項目的協作研究；(2)配合有關單位開展調查研究、科學實驗和諮詢活動；(3)舉辦各種學術會議，交流教育理論和教育改革的科研成果和經驗；(4)普及教育科學知識；(5)編輯出版學術書刊和資料；(6)組織教育科學研究成果的評獎活動；(7)開展國際學術交流活動。學會採取個人會員和團體會員制，並設立理事會、常務理事會、學術委員會和祕書處。
截至一九九○年為止，該會已成立以下三十六個專業... |
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防治（制）效益
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通常環境品質的效益是指環境品質所帶給我們的滿足程度或效用，也就是我們對環境品質改善的願付價值，故當污染防治改善環境品質後，對人體健康、動植物或生態體系等所減少的損害即為防治效益。舉例來說，一棵橘子樹在環境品質很差時的年產量是500個橘子，而當污染防治措施執行後，因環境品質改善使橘子產量增加，且橘子在環境品質改善之初，產量增加的幅度很大，隨著環境改善程度愈大，產量的增加幅度會漸漸減緩。所以我們見到下圖的總效益總在剛開始時增加很快，而後漸漸趨緩，而當總效益線增加速度趨緩時，其邊際效益線開始下降。
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九年義務教育勞動技術課（大陸地區）
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勞動技術課，是中國大陸地區中學開設的一門學科，是實施勞動技術教育的主要途徑。中國大陸教育部一九八一年四月頒發的〔全日制六年制重點中學教學計畫試行草案〕和〔全日制五年制中學教學計畫試行草案〕的修訂意見中，規定中學開設勞動技術課。至一九八六年納入九年義務教育中。
勞動技術課的教學目的是，透過勞動技術教育和實踐，培養學生的勞動觀點、勞動習慣和熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情，使學生初步掌握一些生產勞動和某種職業技術的基礎知識和基本技能。 勞動技術課的教學內容，主要包括工農業生產勞動、服務性勞動和公益勞動等方面。以勞動實踐為主，適當講授生產、勞動技術原理。城市中學可開設... |
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貓頭鷹博士