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放電腔（火花腔）
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徑跡游離腔的一種。沿通過游離粒子的徑跡而產生放電，可用肉眼觀測的腔。使用導電玻璃電極和添加氬，氖氣並利用火花放電。此外，正在發展之中計有利用流體(streamer)及利用微波放電等型式。亦有能作三度空間觀測徑跡。雖然在最初發展時稱上述新發展的型式為放電腔，現在仍然稱為放電腔。但現在已將早日所謂放電腔改稱為火花腔。
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奈飛爾科學計畫（英國）
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「奈飛爾科學計畫」是英國奈飛爾基金會(Nuffield Foundation)於一九六○和一九七○年代資助的相關科學課程發展計畫，較受重視者包括以下幾項：
1.奈飛爾初級科學計畫(Nuffield Junior Science Project)針對小學階段幼童觀察其接觸科學有關情境時之表現與其學習行為如何，進行研究，以為後續發展課程之基礎。本計畫之出版品包括兩本書，分別介紹實際觀察學童後之科學教學理念與三十八個個案研究。此計畫對以後發展之科學課程如「科學5/13」等皆有強烈影響。 2.奈飛爾普通級科學課程(Nuffield O Level Sciences)初等... |
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教師訓練機構（英國）
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一九九四年十月五日英國新設了教師訓練機構(TTA)，設立的目的在［一九九四年教育法案］(Education Act, 1944)中宣稱：「提升教學水準，促使教學成為一種終身職業，……使學校涉入所有的師資培育課程」，將原本分散的師資培育功能統合，包括「師資培育制度的建立、認可師資培育課程，……以及以改進教學及師資培育的觀點執行或致力於研究」。
師資訓練機構管理的事項為：品質、認可制度、資金分配、研究及分配學生名額予各學校。此機構期望能進一步管理在職訓練，及執行新主任教師的訓練課程，且希望以提供獎學金的方式吸引教師任教師資極度缺乏的科目，並以節省公共支出的名目強調成本效益。所有的... |
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全國成人教育工作會議（大陸地區）
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全國成人教育工作會議是由大陸地區國家教育委員會、國家計畫委員會、國家經濟委員會、勞動人事部、中共中央組織部和全國職工教育管理委員會於一九八六年十二月在煙臺市聯合召開。出席會議的有中央單位、各省市的代表及全國政治協商會議、各民主黨派的代表，共四百多人。會議中心是貫徹〔中共中央關於教育體制改革的決定〕，討論修改〔關於改革和發展成人教育的決定〕（草稿），同時對〔普通高校函授教育暫行條例〕、〔高等教育自學考試暫行條例〕、〔成人高等學校設置暫行條例〕、〔成人中等專業學校暫行條例〕、〔關於開展大學後繼續教育若干問題的意見〕、〔關於社會力量辦學的若干暫行規定〕等提出了修改意見。
會議強調改... |
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公共道德（大陸地區）
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公共道德在中國大陸，也稱「公德」、「社會公德」或「公共生活規則」，是人們在長期社會生活中逐漸形成的，是全體公民公認並在社會生活中共同遵守的行為準則；用以調節人與人之間、個人與社會之間的關係，維護社會的公共生活。中共〔憲法〕規定尊重和遵守公共道德是全體公民的義務。公共道德的主要內容有遵紀守法、遵守公共秩序、講究公共衛生、愛護公共財物、文明禮貌、誠實守信、互相尊重、互相友愛等。
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西安電子科技大學（大陸地區）
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西安電子科技大學是一所以電子和信息科學為主的高等理工科大學；一九五九年確定為國家級重點大學，隸屬機械電子工業部。校址在西安市太白南路二號，占地七百五十多畝，校舍建築面積三十三萬多平方公尺。
西安電子科技大學創建於民國二十年(1931)二月，初名中央紅軍通信學校，校址在江西省瑞金。二十六年(1937)一月遷延安，改名延安通信學校；三十六年(1947)三月擴建為晉察冀軍區電訊工程專科學校，校址在河北省曲陽縣；三十七年五月與晉冀魯豫軍區通信學校等五校合併，擴建為華北軍區電訊工程專科學校；三十八年(1949)三月遷張家口市，改名中國革命軍事委員會工程學校；一九五二年經調整改建為中國人... |
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醫學通訊促進會（美國）
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醫學通訊促進會成立於1958年，為一獨立的，非營利性的組織。辦事處初設於紐約市，後遷至費城的大學城科學中心(University City Science Center)。
該會創設目的是增進生物醫學家及健康科學從業者之間的溝通，其最終目標是加速生物醫學研究及降低其在保健應用上之差異。 1950年代生物醫學通訊並不被承認為一系統化研究發展的領域，故其最早的目標有二，(1)為多種學科的研究發展計畫提供一個適合的環境，主要在增進生物醫學界之溝通。(2)對於生物醫學在研究發展上的問題，促進一個共同可接納之解決途徑。 該會研究發展計畫的贊助者有美國鋼鐵基金... |
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金井延（日本）
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金井延(1865~1933)出生於日本靜岡縣，為日本明治、大正期間的社會政策學者和教育家。畢業於日本東京帝國大學後，在明治十九年至二十三年(1886~1890)前往德國留學，學成後回到日本，應聘為東京帝國大學教授，主講經濟學，並介紹德國的歷史學理論。一九○八年當選日本學士院會員（院士）。其後應聘為日本東京帝國大學名譽教授、日本勸業銀行常務理事。明治三十年代，日本經常發生社會問題、勞動問題、勞資糾紛等，勞動運動、社會主義思想因而滋生，金井延認為這些問題，可能形成對日本社會、國家產生的嚴重不良後果，乃極力鼓吹阻止日本趨向社會主義化，並主張加強勞資雙方的協調合作；同時也極力主張國家應使用公權，以...
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巴什喀爾國立大學（前蘇聯）
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巴什喀爾國立大學創立於一九五七年，校內負責整個組織的主體包括校長和副校長、學術諮詢委員會。校內學生約三千六百五十人，若含函授課程的學生則有四千六百五十人；教職員約五百二十五人。
學校上課採二期制，第一期由九月至一月；第二期由一月至七月，入學條件是取得普通中學或特殊學校畢業證書後，通過入學考試，在學免費。校內使用的語言是巴什喀爾語(Bashkir)、俄文和韃靼語(Tatar)。 文憑的授予，專業領域修業五年；研讀科學領域想取得碩士者，除撰寫碩士論文外，學習期限延伸三年；要攻讀博士學位者，則需完成上述資格方可。 系所包括史學、哲學、物理學、化學、數學、... |
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一無兩有（大陸地區）
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「一無兩有」係指大陸地區為改善義務教育的物質條件而提出的最低限度辦學目標，即「校校無危房，班級有教室，學生人人有課桌凳」。
大陸地區的基本國情是地大、人多、財少，要改善義務教育的辦學條件，只能量力而行，逐步達到。自一九八一年提出「一無兩有」的目標，至一九九○年代中，多數地區已基本完成此目標。據一九八一年至一九九一年統計，大陸地區共新建中小學校舍二億七十五百萬平方公尺，改造中小學舊房一億六十萬平方公尺，消除中小學危房四億二十三百萬平方公尺，危房比重已由一九八一年前的百分之十五．九下降到百分之一．六，中小學生平均占有校舍面積已由一九八一年的二．四平方公尺增加到一九九一年的四．五平... |
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貓頭鷹博士