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科學的課程理論
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科學的課程理論(scientific curriculum theory)科學的課程理論又稱為理性的課程理論(rational curriculum theory)。對於崇尚科學或理性的課程論者看來，我們彷彿已經了解人類行為或人類的歷史，因此可以為每一特定年齡階段的學校教育規定某種課程。科學的課程理論以一種非常簡單的模式為基礎，這個模式主要由三個要素構成：(1)確定目標；(2)創設必要的學習情境；(3)評價目標達成的程度。每一個要素都可以用一種非常明確的方式予以規定。第一，確定教育目標，目標被用來作為選擇課程內容和評價課...
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鐵橋
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用鋼鐵等材質所建造的橋梁。[例]這座鐵橋已有一百年的歷史，卻依然很堅固。
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療育服務評鑑
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療育服務評鑑(Intervention Services Evaluation)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義早期療育普遍受到重視的歷史尚短，接受服務的特殊幼兒及其家庭的情況十分多樣化，所採用的服務型態相當多元，此外，人們對服務品質也多有堅持，因此一個理想的早期療育服務方案，是有必要進行經常與定期的評鑑工作，以期對早期療育服務計畫的實施，能做出明智的決策。這類評鑑的規模有大有小。規模大者，如對早期療育方案整體效能（efficacy）或成本效益（cost-effectiveness）的評鑑，以引起大眾...
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移民子女教育
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，移民子女還會涉及到文化和國家認同的維護，所以如何提供有效的課程與教學，讓學生有機會學習各種不同社區的歷史和文化，培養學生多元文化價值觀，亦屬移民子女教育另一層次教育問題。移民子女教育問題甚為複雜，不是提供移民學童補償教育機會，就能解決移民子女教育問題，它還涉及父母教育參與能力、社會福利、醫療協助等相關問題。 關鍵字中文關鍵字：移民子女教育英文關鍵字：education for immigrant children 參考資料吳清山、林天祐/著。教育e辭書，2008年1月初版，頁90-91。高等教育文化事業有限公司。
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饒平方言
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。第四章是饒平方言和中古音，以及饒平方言和四縣語、海陸、客語聲韻調三方面的比較分析，藉此了解饒平方言的歷史縱橫演變。第五章記錄日常生活使用的詞匯。第六章敘述各種主要語法。第七章附錄民間故事、諺語、童謠及對話語料。在比較分析後，發現饒平語和海陸語比較接近。而且還保留特殊現象。在音韻方面：f─水睡稅。v─雨。i─買賣，en─聽零頂冷。e─弟、底、稅。在詞匯方面：祖母a」 ma 。釣、掛 vien 。這些有別於四縣，海陸語的音韻、詞匯，在客語中別具特色，值得研究探討。
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漢劇
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一種流行於湖北、陝西、河南等省的地方戲曲名稱。約有三百年的歷史，原以秦腔演變來的西皮，及安徽傳來的二黃為主要唱腔，並和徽劇相互影響。發展過程中形成的荊河、襄河、府河、漢河四支，對湘、川、贛等戲劇的發展都有影響。尤其清嘉慶、道光年間，傳入北京，逐漸演變成京劇。伴奏樂器有胡琴、二弦、鼓板等。也稱為「漢調」。
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學習條件
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學習條件定義影響學習的內部與外在因素稱之為學習條件，蓋聶(Gagne,1985)。內部因素如先備知識、早期的經驗。外部因素如環境資源、學習環境狀態。Stage Theory Modle階段式理論由 Atkinson和 Shiffrin提出，認為學習從覺知到記憶的階段，乃處理訊息的過程。學習的歷程模板:課程與教學
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教師面對海洋教育時的角色認知
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為教師是詮釋者，所以教師必須對海洋教育有正向的轉化力，教師本身必須擁有正向的海洋意識，才能夠經由詮釋的歷程來導引學生獲得正向的海洋意識，而在這個過程中，教師必須關注下列三項重點:1.不是只有提供材料，而且還要引導學習。2.不是只有提供知識，而且還要關注情意。3.不是只有在書本，而是要真正放在心上。 三、教師是反省者因為教師是反省者，所以教師必須對海洋教育有多元的省察力。也就是說，教師必須省察所處的海洋文化與社會價值觀，以能夠在教學歷程中導引學生進一步思考日常生活中對海洋的各種作為。據此，教師應該擁有下面三項基本認識:1....
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蒙古文
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蒙古族通用的拼音文字。以回鶻文字母為基礎所創制，已有七、八百年的歷史。現行蒙古文有三十一個字母，包括七個元音字母（實際上只有用五個不同的符號表示）和二十四個輔音字母。大多數字母在詞首、詞中、詞末的寫法有所不同。蒙古文在蒙古族的文化發展上起了很大的作用，並保存了豐富的文化遺產。
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草嶺古道
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位於臺灣東北部的歷史古道。開闢於清嘉慶年間。由臺北盆地溯基隆河而上，翻越三貂嶺與草嶺而進入宜蘭。即橫亙於今新北市貢寮區至宜蘭大里的丘陵地帶。是清朝先民入臺的移民路線之一。古稱「淡蘭古道」。全長約十公里。途中金字碑、虎字碑、雄鎮蠻煙刻石都是有名的古蹟。
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貓頭鷹博士