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大屠殺     
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大規模的殺戮行動。[例]二次世界大戰期間,希特勒對猶太人的大屠殺,是難以抹滅的歷史記憶。
教育評鑑     
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教育評鑑是以有系統的方式,蒐集相關資料,給予教育決策之參考或判斷教學績效的歷程。教育評鑑的最終目的為教師教學的改善,學生學習的提升。 教育評鑑的重點學習者的起點行為教師的教學能力教學上的表現學習者得學習情況
意識歷程     
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個體與環境互動時,對己身與外在自覺的歷程。
國史     
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1.一國或一朝代的歷史。《隋書.卷三三.經籍志二》:「命司徒崔浩,博采舊聞,綴述國史。」
暴君焚城錄     
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書名。作者為波蘭的顯克微支,是一部膾炙人口的歷史小說。內容描寫羅馬帝國與新興基督教勢力間的衝突,作者將暴君迫害基督教的暴行,及信徒們不屈不撓的殉道精神,以對照的手法表現出來,在經營莊嚴和悲劇氣氛上相當成功。也譯作「你往何處去」。
平橋     
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1.橋面平直的橋。如:「這座平橋已經有十年的歷史。」唐.白居易〈宿府池西亭〉詩:「池上平橋橋下亭,夜深睡覺上橋行。白頭老尹重來宿,十五年前舊月明。」唐.溫庭筠〈春洲曲〉:「門外平橋連柳堤,歸來晚樹黃鶯啼。」
學校經營     
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學校經營的定義學校經營,為學校經營者透過資源、人力、物力等維統籌,訂定目標與共同願景,形塑良好組織氣氛,並做出學校行政相關決定的歷程。
古史     
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古代的歷史。唐.韓愈〈雜詩〉:「古史散左右,詩書置前後。」
藝術與人文領域     
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的藝術教育…參與文學、音樂、舞蹈、戲劇演出、視覺藝術等活動,學習創作和表達其觀念與情感,解讀藝術作品的歷史、文化意涵,並分析、批評、歸納、反省其感受與經驗所代表的意義。」
大豐簋     
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西周初期的青銅器。器身四耳、方座,飾卷體夔紋,腹內壁有銘文七十六字,反映了西周初年的歷史情況。也稱為「天亡簋」、「朕簋」。
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