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門神     
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守門的神。相傳黃帝時以神荼、壘二人,畫於門戶為古代的門神。至唐太宗時,命畫工畫秦叔寶、尉遲恭二形象於宮掖左右,永為門神,而民間取為鎮邪之用。見談徵引風俗通。
學官     
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1.掌管教化的官職或官學教師。如漢代始設置的五經博士、博士祭酒;西晉始設置的國子祭酒、博士、助教;宋以後設置的提學、學政、教授、學正、教諭等。《史記.卷一二一.儒林列傳.公孫弘》:「公孫弘為學官,悼道之滯。」唐.張籍〈書懷寄元郎中〉詩:「重作學官閒盡日,一離江塢病多年。」
規諫     
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以善言相勸誡。《墨子.尚同上》:「上有過則規諫之,下有善則傍薦之。」《紅樓夢》第三回:「只因寶玉性情乖僻,每每規諫,寶玉不聽,心中著實憂。」也作「規勸」。
實證     
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1.中醫通常指病邪亢盛。如急性熱病高燒、口渴、煩躁、無汗、便祕、苔黃乾燥、胸腹脹滿、脈實有力等,或體內機能障礙引起的氣血結、水飲、停痰、食積等症狀。也作「實症」。
    
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2.憂思、憂。唐.李華〈弔古戰場文〉:「悁悁心目,寤寐見之。」
悒悒     
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憂愁悶的樣子。《三國志.卷五七.吳書.虞翻傳》:「然時有所思,端坐悒悒。」《警世通言.卷三二.杜十娘怒沉百寶箱》:「向承君家慷慨,以一百五十金相助,本意息肩之後,徐圖報答。不意事無終始;然每懷盛情,悒悒未忘。」
    
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嘆息。《韓非子.守道》:「人臣垂拱於金城之內,而無扼腕聚脣嗟唶之禍。」《後漢書.卷一.光武帝紀下》:「唶曰:『氣佳哉!蔥蔥然!』」
嚴重情緒障礙兒童的輔導方法     
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治療 (drug therapy)很多情緒上的問題,一般常用的藥物包括中樞神經興奮劑、抗精神病、抗憂劑、抗焦慮劑等。不過對學齡前的幼兒使用藥物治療要特別謹慎,以免妨礙其正常發展。 七、讀書治療 (bibliotherapy)1.個案法:以一對一的方式,藉助於兒童輔導情緒障礙兒童,可了解兒童的情緒問題,進而達到輔導目的。2.理情治療法:以童書中正確的概念去引導兒童因錯誤認知所產生的情緒困擾。3.社會學習法:藉助於童書中角色行為的模仿,學習達到治療情緒困擾的目的。4.防衛機制法:利用心理自我防衛的方式,消除心理障礙。 關鍵...
爵士樂     
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起源於美國黑人所演奏的音樂。多為即興演奏,無固定樂譜,節奏多變化,音色鮮明而強烈,格調熱情而富刺激。§英jazz[例]藍調以憂獨特的風格成為爵士樂的代表樂曲。
心裡     
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1.胸腔中。如:「他最近常常覺得胸口悶,心裡發痛,所以請假去看醫生。」
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