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國中     
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2.國民中學的簡稱。參見「國民中學」條。
英特爾國際科展     
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英特爾國際科技展覽會(Intel International Science and Engineering Fair,簡稱Intel ISEF)是世界上規模極大的中學生科學競賽。每年五月,大約1500名來自52個國家的學生參加這個展覽。自1950年開始由科學服務社(Science Service,現名科學與公眾社團,Society for Science & the Public)舉行,自1997年開始由英特爾公司贊助。目錄1 參賽者2 舉辦地點3 台灣歷年成績3.1 2005年3.2 2010年,台灣奪7獎 ...
巴金     
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目錄1 生平2 觀點3 著作4 評價 生平巴金(1904~2005)四川成都人。原名李堯棠、字芾甘,筆名佩竿、余一、王文慧 等。1920年入成都外國語專門學校。1923年從封建家庭出走,就讀於上海 和南京的中學。1927年赴法國留學,寫成了處女作長篇小說《滅亡》,發表時始用巴 金的筆名。1928年底回到上海,從事創作和翻譯。從1929年到1937年中,創作了主要 代表作長篇小說《激流三部曲》中的《家》,以及《海的夢》、《春天里的秋天》、 《砂丁》、《萌芽》(《雪》)、《新生》、《愛情的三部曲》、(《霧》、《雨》、 《電》...
經書     
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1.儒家經籍。《漢書.卷一○.成帝紀》:「壯好經書,寬博謹慎。」
2.宗教經典。如《聖經》、《可蘭經》。
3.泛稱一切可為常法典範的書籍。如《黃帝內經》。
中途輟學     
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規定教育部目前有訂定「國民中小學中途輟學生通報及復學輔導辦法」,根據該辦法第2條規定「國民小學及國民中學發現學生有未經請假,不明原因未到校上課達三日以上者,或轉學生未向轉入學校報到者,列為中輟生,應立即填具通報單通報直轄市、縣(市)政府,並請鄉(鎮、市、區)強迫入學委員會執行強迫入學事宜。」作為各校通報中輟生的依據。 輟學預防中途輟學生的原因很多,凡是個人缺乏學習動機、在學校遭受排擠、家庭失和或因社會上交友不慎等因素都有可能造成。一旦發現家庭變故、父母失和、師生關係不良、結交損友等因素,而逃學、逃家、請假次數增加、言行舉...
醫學模式     
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療方式。2.顯露出來的行為問題,必有其背後之潛在原因。3.類似的問題可以採取類似的治療方式。醫學模式中學生本身內在變因,多數與其生理因素有關,如果是生理因素引發的行為問題,處理介入時通常要請求醫學專業、或其他輔導專業機構的協助,這是一種轉介服務的處理策略,也是教訓輔三合一方案中的「二級預防處置」與「三級預防處置」。 內容說明醫學模式的相關策略如:(一)特殊班級(special classes)這個模式對於針對殘障學生的行為與學業問題而設之特殊班級有普遍的影響。因而,先診斷兒童的行為再將其安置於處理類似問題的特殊班級中,對...
張之路     
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表作品有「非常感動」、「非常可笑」、「非常神秘」三大系列作品。小說《羚羊木雕》(原名《反悔》)被選入中學課本人教版七年級上冊第22課,童話《在牛肚子裏旅行》被選入小學課本。在台灣共出版了15本書,多次獲得好書大家讀優秀作品獎。 著作書:作品曾獲中國圖書獎一等獎、五次獲中國作協兒童文學獎、三次獲宋慶齡文學獎、多次獲冰心兒童文學獎等《在樓梯拐角》1985,重慶出版社,中國四川重慶市《野貓的首領》1985,明天出版社,中國山東濟南市《霹靂貝貝》1987,少兒童出版社,中國上海市;2002,浙江少兒童出版社,中國浙江省杭州市《題...
教育學程     
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未設教育院、系、所之大學院系為培育中小學及幼稚園師資所開設之課程。開設此學程所需師資及設立標準依教育部規定辦理。按規定,只有各校大二以上和碩、博士班在校生才可以修習,畢業生不可以返校補修,每學期修習教育學程學分數的上限,由各大學自行規定。各類教育學程應修學分數為:中學廿六學分、國小四十學分、幼教廿六學分、特教四十學分。
知識統整     
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知識統整(Knowledge Integration)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義知識的孤立與分割零碎是學校教育結構的深層部分,而這在學科專業課程、課表及其他中學裡更是明顯。然而愈來愈多研究證實,比起分科課程,統整課程卻可以使知識更為學生所接受,且因為其將知識置於情境中,故對學生而言,知識變得更有意義了。而這種知識的情境化使得知識更為學生所接受,尤其當這些情境與學生生活情境相聯結時。 內容說明仔細想想當遇到困難的時刻,吾人會如何處理?吾人會停下來想想問題的哪一部分屬於語文?哪一部分屬於數學嗎?其實...
冰心     
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生平冰心,原名謝婉瑩,原籍福建長樂縣,1900年10月5日出生於福州市。童年,她在煙台度過了七八年山陬海隅的生活,故其早期作品常以大海為題材。幼年,她廣泛地閱讀了中國古典小說和漢譯外國作品。1912年她考入福州女子師範教育科。1913年隨家到北京,進入教會學校貝滿女子中學。1918年,冰心抱著學醫的目的考入協和女子大學理預科,後改變初衷,轉學文學。1923年她以優異的成績畢業於燕京大學文科。 著作著名的翻譯作品有印度泰戈爾的《園丁集》、《吉檀迦利》、《泰戈爾劇作集》,黎巴嫩作家紀伯倫的《先知》等。 評價其思想深受共產主...
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