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深似海     
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愛如海一般深。如:「電影裡,男女主角深似海的戀,十分感人。」也作「深如海」。
不可抑     
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猶「不自禁」。見「不自禁」條。01.《太平廣記.卷二七四.崔護》引《本事詩》:「及來歲清明日,忽思之,不可抑,徑往尋之。」情不自持"> 
    
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有關敵方的種種況。如:「作戰的先決條件在於了解敵。」
嚴重緒障礙兒童     
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嚴重緒障礙兒童目錄1 一、定義2 二、種類3 關鍵字4 參考資料 一、定義根據特殊教育法第三條第二項第七款所稱嚴重緒障礙,指長期緒或行為反應顯著異常,嚴重影響生活適應者;其障礙並非因智能、感官或健康因素直接造成之結果。嚴重緒障礙主要包括下列六項重要特徵:1. 主要問題在行為或
    
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作詩的思、興味。唐.劉禹錫〈秋詞〉二首之一:「晴空一鶴排雲上,便引詩到碧霄。」宋.范成大〈荊公墓〉詩二首之一:「半世青苗法意,當年雪竹詩。」
    
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或不顧念義的男子。宋.歐陽修〈玉樓春.湖邊柳外樓高處〉詞:「算伊渾似薄郎,去便不來來便去。」《聊齋志異.卷五.武孝廉》:「婦指罵曰:『薄郎!安樂耶?試思富若貴何所自來?我與汝分不薄,即欲置婢妾,相謀何害?』」
    
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愛戀、戀慕之。如:「這兩位明星昨日在記者會上公布他們的戀,證實了外界的傳聞。」
緒內爆法     
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  在系統減敏法普及之前,最常使用的便是緒內爆法,和減敏法相似,卻又不同。這二種方法都運用對焦慮事件的想像;不同的是,緒內爆法一開始就要求當事人想像高度威脅與害怕的境,並持續一段時間而沒有放鬆練習。其目的是製造一個高度焦慮的經驗,在當事人習慣此一經驗之後,此種焦慮與恐懼對當事人的威脅便會減弱。當事人不僅要想像最恐懼的刺激境,也要想像最恐怖與可怕的後果,而治療者則是要千方百計地設計旁白,以增加其恐怖程度。
  例如,在治療一位有懼蛇症的個案時,治療者的旁白是:「你正在一個充滿醜惡毒蛇的房間裡,看!牠們正朝著你爬過來了,牠們正圍繞著你,咬你,纏著你,牠們咬破了你的肉,血流出來了!...
意合     
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心意相通,感融洽。《西遊記》第四二回:「自老孫當年與他相會,真個意合投,交游甚厚。」也作「投意合」。
    
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人與人之間的誼。例:念在往日同窗个份,這擺个責任佢無打算追究。(念在昔日同窗的分,這次的責任他不打算追究。)
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