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高情厚意
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深厚的情誼。《隋唐演義》第四二回：「既承員外高情厚意，待老漢去叫小女出來拜見。」也作「高情厚愛」、「高情厚誼」。
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貌合情離
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表面上彼此相處得很好，而實際上感情不融洽。也作「貌合心離」、「貌合神離」。
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情同骨肉
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情誼深厚如同至親手足。《三國演義》第四十七回：「我與公覆，情同骨肉，徑來為獻密書，未知丞相肯容納否？」《兒女英雄傳》第十九回：「只是安某要算他老人家第一個得意學生，分雖師生，情同骨肉。」
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意惹情牽
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情意纏綿。明．高濂《玉簪記》第二二齣：「把淚偷彈，把淚偷彈，千種離情，兩下難言，意惹情牽，腸斷心剜。」《群音類選．清腔類．卷五．醉扶歸．相思欲見渾難見曲》：「欹枕無眠，意惹情牽，舊愁流水逝，新恨海潮添。」
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情婦
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與已婚男性發生婚外性關係的女性。
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柔情萬千
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溫婉的情意綿長。如：「情書中句句柔情萬千，讓人陶醉。」
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情理兼顧模式
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「情理兼顧模式」是道德教育實施的模式之一，由英國牛津大學教授威爾遜(John Wilson)經調查研究於一九八一年提出。理性(reason)與愛(love)二者不同，一是重視學生的自律，把學生當作是能思考、有感情的人；二是注重他人利益(other people's interests)的標準。由感受、領悟、深思、關懷合起來指導自己的行為。從道德教育的立場言，是在道德領域上促進學生道德了解與道德理性的發展，以培養明辨事理、分別善惡的能力，進而能成為正義的人，是道德教育的最高層次。
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鄉情
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家鄉的事情。如：「現今他鄉遊子，多半能透過網路、電視等媒體獲知鄉情。」
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情至意盡
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盡心盡意。《詩經．大雅．板》「老夫灌灌，小子蹻蹻」句下唐．孔穎達．正義：「我老夫教諫汝，其意乃款款然，情至意盡，何為汝等而未知？」
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色情狂
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對於色情高度沉溺，不能自制，導致騷擾、侵犯別人等行為的人。如：「經過多日的埋伏，警方終於逮捕那位騷擾夜歸路人的色情狂。」
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貓頭鷹博士