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崔西˙雪佛蘭
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熱賣直逼三百四十萬冊,並被改編拍成既叫好又叫座的電影。崔西.雪佛蘭以生花妙筆描繪出偉大藝術作品背後的創造過程。故事是否真實並不是重點,重要的是,她結合了高超的說故事技巧與經典藝術,讓《情人與獨角獸》成為一本令人難忘的作品!』——【丹佛郵報】崔西.雪佛蘭以絕佳的眼光、創意與細心,在此書中描繪出栩栩如生的藝術家與工匠、他們的作品與環境,以及他們無遠弗屆的創意。』——【華盛頓郵報】崔西.雪佛蘭最擅長的技巧,就是用孩童般明亮、好奇的眼光研究著名的藝術作品,從而挖掘出隱藏在背後的故事。』——【獨立週日報】從學術的層面來說,這是我們...
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沉靜領導
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沉靜型領導者定位為現實主義者,他們以理智的態度,面對真實世界,實事求是﹔他們也堅持原則,但是拒絕用英雄式的強硬態度來達到目的﹔他們選擇自我克制,但自我克制同樣不是袖手旁觀或麻木不仁,而是富有創造性的。 沉靜領導的一般特點第一種美德是克制。冷靜、理性、不張揚,很注意自我克制,他們總是尋找更加合理的解決問題方式。第二種美德是謙遜。這類領袖總是很謙虛,他們不看重那些短暫的光榮和勝利。他們不像羅馬帝國的愷撒,愷撒是要徵服,他如果不打仗就會很難受。包括與愷撒大帝爭權奪利的馬爾庫斯·安東尼,他如果不打仗就得在家喝酒、狂歡。他們只扮...
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仿製
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相反詞:創造
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行政革新
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與社會公益活動,重視社團活動,建立教職員工、學生奉獻情操等。創新(innovation):藉由不斷的創造、研究,以達成組織追求成長,善盡社會責任的理想。亦即,以創新掌握教學先機;提供適當的學習環境,機會管道,激勵師生追求更好的成長與發揮潛能,在明確教育目標下,進行教學、技能、行政服務等全面性的創新。競爭(aggressiveness):不斷的激發學校成員追求卓越的企圖心,在公平競爭的法則與獎勵下,激發學校、個人間向既定目標衝刺的意願,以競爭追求組織的卓越。和諧:經由真誠團結互助合作,個人、單位、組織才能同時達成所要求的目...
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鄭炯明
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了「文學台灣」,他在發刊感言<衣帶漸寬終不悔>一文中:「所有的台灣作家,要認清眼前的事實,共同努力來創造屬於台灣人民的文學。」他試圖再以此份雜誌當作人們心靈的補劑,藉此來挽救頹廢的文風,表達出他對現實的關懷,希望藉此來淨化人的心靈,提昇社會傾圮的善良風氣。
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太魯閣族
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‧畢馬、田哲益(2006)。認識台灣原住民(初版)。台北市:原產會。(註一)田益哲(2006)。爭取創造新境的民族-太魯閣族(初版)。台北市:原產會。(註二)行政院原住民族委員會(註三)
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延續管理
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延續管理(continuity management)係指有效的將組織成員的專業知識轉移、傳承下去,使組織的知識能夠不斷地累積與延續,以進一步作為知識創造基礎的概念與方法。目錄1 起源2 延伸閱讀3 知識垂直轉移4 延續管理的重點5 中英文關鍵字6 參考書目: 起源延續管理原為企業危機管理概念中的一環,泛指預防性的危機處理,避免企業引發重大危機,導致無法生存的窘境。但在2002年,美國喬治華盛頓大學教授畢禮(H. Beazley)、玻尼司(J. Boenisch)、哈頓(D. Harden)等人出版《延續管理:留住員工的...
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行政院客家委員會
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客語認證考試之國民中小學學生,希望經由家庭、學校、社區和公共領域的帶動加速客語復甦,讓客語代代薪傳。創造客家文化復興環境 提升客家文化創新價值客家族群為臺灣早期移民人口比例最多的族群之一,在日復一日的生活之中,涵泳出別具特色的客家文化,造就許多獨特的文化資產與風貌,是臺灣多元族群文化的資產。推廣客家文藝發展活動 呈現客家生活風貌之美本會積極保存並推廣客家傳統山歌,推動客家音樂發展計畫,行銷客家音樂、培育創作歌手並輔導優質藝文團隊,透過傳統戲曲徵選及巡演活動,提升戲曲表演藝術涵養,傳承並開創傳統戲曲的新命脈。未來將積極...
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開放式問題
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法來思考問題,是對學生較高認知學習成果的了解。這樣問題沒有固定的標準答案,而在激盪學生做認知的分析、創造思考。例如「為什麼要遵守班規?」
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國家資訊基礎建設
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一種由政府推動,利用各種資訊和網路設備,加上各種的資訊、應用系統和軟體,藉由共通的網路標準和傳輸協定,提供全民公平、開放、方便的各項資訊應用和服務,以創造國家經濟高成長和競爭優勢,並以提升國民生活水準的全方位建設。為英語National information infrastructure的意譯。英文縮稱為NII。
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貓頭鷹博士