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盧梭
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來增進兒童的能力；乃是把兒童本身固有的能力，循著自然的順序，充分發展出來。(5) 人的教育來自三種途徑：人、事物及自然。(6) 提倡實務教學、直觀教學，重視感官經驗的獲得，而反對形式主義的文字教育，反對書本教育，認為書本是兒童的「毒」本。(7) 主張兒童為教育的中心，提倡兒童本位的教育。教育是要能發展幼兒天生的秉賦。使其有自然的生活，顧倡導自然主義的教育。(8) 著有《愛彌兒》，全書分五篇：1. 第一篇：第一篇：幼兒出世到5歲的教育(父親是教師，母親是保姆)，教育的內容注重幼兒身體健康，心靈發展，供給幼兒充分自由愉快的生...
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提心吊膽
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形容心理上、精神上擔憂恐懼，無法平靜下來。《二刻拍案驚奇》卷三一：「眾人又多有笑他忘了父仇的事，已漸冷徑，沒人提起了。怎知世名日夜提心吊膽，時刻不忘！」也作「提心弔膽」。
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文化再製理論
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本主義社會關係。而「文化再製理論」在資本社會的學校體系中往往被視為具有公平正義的功能，亦即藉由教育途徑，勞工階級的下一代得以向上流動。儘管一些學者認為此種獲政(achieved)功能足以取代世襲社會歸屬(ascribed)功能。但是，後續研究者卻發現在社會流動(social mobility)中，存在著相當比率的階級再製。於是，相關學者以「文化再製理論」闡釋此種現象是根源於「學術課程」(academic curriculum)與階級文化的斷裂。本節主要聚焦於布爾迪厄文化再製理論核心觀點的探討，並以此剖析教學歷程文化再製的...
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虛張聲勢
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參考詞語︰虛張形勢注音︰ㄒㄩ ㄓㄤ ㄒ｜ㄥˊ ㄕˋ漢語拼音︰xū zhāng xíng shì釋義︰故意誇大軍容氣勢。猶「虛張聲勢」。見「虛張聲勢」條。
01.宋．晁補之〈上皇帝安南罪言〉：「請以大軍當其衝，虛張形勢以疑賊，而陰擇精兵為三四，間道絕徑，或薄其左，或突其右，設奇取之，兵法所謂攻其所不守也。」 參考詞語︰虛作聲勢注音︰ㄒㄩ ㄗㄨㄛˋ ㄕㄥ ㄕˋ漢語拼音︰xū zuò shēng shì釋義︰猶「虛張聲勢」。見「虛張聲勢」條。
01.明．何良俊《四友齋叢說．卷一八．雜記》：「北方士夫淳朴有古風，不虛作聲勢。」 參考詞語︰偽張聲勢注音︰ㄨㄟˋ ㄓㄤ ㄕㄥ ㄕˋ漢語拼音︰wèi zh...
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啞口無言
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05.《二十年目睹之怪現狀》第三四回：「『……你四個兒子死賸了一個，還不快點代他積點德，反去作這種孽。照你這種行徑，只怕連死賸那個小兒子，還保不住呢！』一席話，說得王大嫂啞口無言。」
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球
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3.數學上指以半圓的直徑為軸，使半圓旋轉一周而成，且由中心至表面各點距離皆相等的立體。如：「球體」。
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誤入歧途
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因一時迷惑而走入錯誤的路徑和環境。如：「青少年常因交友不慎而誤入歧途，只要有悔意，不妨給他們一次重生的機會。」
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蘋果
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植物名。薔薇科蘋果屬，落葉小喬木。葉卵形或橢圓形，長四至十二公分，先端尖或短，邊緣有細銳鋸齒。花白色，帶紅暈，花梗及萼有細毛。梨果也稱為「蘋果」，近圓形，顏色繁多，有黃色、紅色、青綠色等，味略酸甜。可供食用，亦可造酒等。也稱為「頻果」。
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鐵石心腸
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鐵石心腸」。見「鐵石心腸」條。
01.清．顧炎武〈楚僧元瑛談湖南三十年來事作四絕句〉其二：「孤墳一徑楚山尖，鐵石心肝老孝廉。」
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呼嘯
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尖聲叫喊。宋．梅堯臣〈和歐陽永叔啼鳥十八韻〉：「深林參天不見日，滿壑呼嘯誰識名。」《痛史》第一六回：「一徑押到天津，上了原來的海船，督著起了碇，方才呼嘯而去。」
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貓頭鷹博士