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本旨
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原有的或主要的宗旨、意向。如：「該校教育的本旨在培養國小師資。」《紅樓夢》第一回：「雖一時有涉於世態，然亦不得不敘者，但非其本旨耳。」
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科學本體論
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人類對外在世界的看法組成人類的知識系統，不同的本體觀(ontological view)產生對知識不同的詮釋，科學本體論在探索科學知識的「實在」(reality)是什麼？這個問題從古希臘哲學家就開始探索一直到現在。
實徵論對科學知識的主體觀，視知識的組成與時間、空間、情境無關，知識主體為「一外在存在且價值中立(value-free)的實體」，由於邏輯理性所存在的客觀性，沒有介入人類情感、倫理等價值觀念，將人與外在存在的實體分開，視「經驗為人類所產生的類化法則」，可經由不同的儀器與技術及方法學的轉換系統，獲得檢證(verification)。實徵論對知識組成的主體觀，使當代科學... |
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井上哲次郎（日本）
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井上哲次郎(1855~1944)號巽軒，出生於日本福岡縣（筑前國，筑紫郡太宰府），為明治至大正時期的哲學家及思想家。
井上哲次郎在一八八○年，由東京帝國大學哲學科（系）畢業。一八八二年應聘為日本東京大學助理教授，講授哲學史。一八八四年至一八九○年，赴德國留學，同時在柏林大學(Benlin University)附屬東洋語學校任教日語及日本文化等學科。一八九○年返國，應聘為文科大學教授，講授西方和東方哲學。一八九七年，擔任東京帝國大學文科大學長（院長），連任七年。之後，當選東京學士會議員，帝國學士院會員（研究院院士）。一九二三年，出任東京帝國大學名譽教授。一九二五年，應聘擔任大... |
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高等師範學校（日本）
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日本高等師範學校是戰前官立的中等學校教師培養機關，和尋常師範學校所負責培養的初等學校師資相對照。高等師範學校依據明治十九年(1886)的〔師範學校令〕而成立，第二次世界大戰以後，成為新制大學創立的母體。
高等師範學校前身的師範學校，是一八七二年五月於東京設立，是官立的教師養成機關。一八七五年八月，東京師範學校設立了中學師範學科，成為高等師範學校成立的基礎。另外，一八七四年創設的官立女子師範學校，於一八八五年被東京師範學校合併，成為高等師範學校的女子部。 一八八六年依據〔師範教育令〕，東京師範學校正式改成高等師範學校。起初在制度上，以培養尋常師範學校的校長、教師為... |
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本大利寬
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資本額多，所得利潤豐厚。如：「錢滾錢，本大利寬，真是個好買賣！」《歧路燈》第六九回：「異日再沒法添些本錢，好幹那本大利寬的事。」
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基本方位
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術語。人體體位、動作或步伐進行活動及移位時之方向，依平面360度圓形時鐘為例分有八個基本方向，稱為「動作基本方位」，下列舉例作部份方位圖示說明（其餘方位依順時鐘方向定位）；依順時鐘方向分為第一方位面朝正12點、第二方位面朝1點與2點鐘中間方向、第三方位面朝正3點鐘方向、第四方位面朝4點與5點鐘中間方向、第五方位面朝正6點鐘方向、第六方位再將身體以順時針方向轉至面朝7點與8點鐘中間方向、第七方位面朝正9點鐘方向、第八方位面朝10點與11點鐘中間方向。
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撈本
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1.賭博時贏回原先損失的資本。《紅樓夢》第九九回：「花了若干的銀子打了個門子，來了一個多月，連半個錢也沒見過，想來跟這個主兒是不能撈本兒的了。」
2.泛稱人想要獲得補償。如：「為了撈本，他帶了全家人參加喜宴。」
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清原正本
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從根本、源頭上清理整頓。《漢書．卷二十三．刑法志》：「豈宜惟思所以清原正本之論，刪定律令，籑二百章，以應大辟。」也作「正本清源」。
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資本支出
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「資本支出」在預算中又稱為資本門支出，係指使用年限較長遠的支出，如學校各項硬體建設以及其他設備等，均屬於資本支出的範圍。資本支出也屬於固定成本的一部分，但並不是每年經常發生，係視發展需要而增列。當學校規模達到一定標準時，資本支出即逐年減少。
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東京開成學校（日本）
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東京開成學校是明治初期的官立高等教育機關，為現今日本國立東京大學法、理、文學部之前身，也是從普通教育、語學教育機關轉變為專門教育機關的過渡期學校；與同為東京大學前身之東京醫學校並聞名於世。
開成學校於明治七年(1874)五月更名為東京開成學校，一直到一八七七年四月東京大學創立為止。開成學校之起源，可追溯至江戶時代末期，幕府將軍德川家定於安政四年(1857)創設之蕃書調所。文久二年(1862)改稱洋書調所，後又已稱開成所。明治維新之後多次更名，一八六八年稱開成學校，一八六九年稱大學校分局，後來又改稱大學南校，一八七一年稱南校，一八七二年頒布學制之後，一度稱為第一大學區第一番中學... |
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貓頭鷹博士