:::
資料庫查詢時間：562.5036 ms
共 2581 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
本相
瀏覽人次:0
收藏人次:0
本來的面目。《西遊記》第二一回：「一把抓住妖精，提著頭，兩三捽，捽在山石崖邊，現了本相，卻是一個黃毛貂鼠。」《醒世恆言．卷六．小水灣天孤詒書》：「那妖狐索性把身一抖，卸下衣服，見出本相，向門外亂跑，風團也似去了。」
|
|
禾本科
瀏覽人次:0
收藏人次:0
單子葉植物中的一科，草本或木本植物。莖通常中空且有節，少數是實心的，如甘蔗。葉狹長，且葉脈是平行脈。花兩性或單性，花序穗狀、總狀或複總狀，由多數小穗（穎花）組成，小花不具花被，僅具一至三枚細微鱗片。果實為穎果，偶為堅果或漿果，種子有胚乳。全球共有約一萬種，分布廣泛，常見的有稻、麥、甘蔗、玉米、竹子、高粱、蟋蟀草等。
|
|
版本學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
專門研究歷代典籍的雕版源流、傳抄經過、紙地墨色、字體刀法、藏書印記、裝潢式樣以及內容校勘考訂等問題，從而確定原刻或翻刻、原抄或影抄、善本或劣本，以供社會人士收藏流通、閱讀參考等學問。也作「板本學」。
|
|
津田梅子（日本）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
津田梅子(1864~1929)出生於日本東京都，其父為著名農學家津田仙(1837~1908)，是日本女子教育的開拓者。
津田梅子是北海道開拓使派遣的日本女留學生之一。一八七一年隨歐美考察專使岩倉具視前往美國。首先到達華盛頓，住在美籍接待家庭先後完成初等、中等教育。一八八二年返國，當時幾乎已不諳日語，但受到伊藤博文、下田歌子的賞識。一八八四年進入桃夭義塾任職；次年到華族女學校擔任英語教師。一八八九年再度赴美國留學，專攻生物學的教學法。一八九二年返回日本。一八九八年擔任女子高等師範學校兼任教授。二年後辭去兼職，自行創設女子英語學塾（津田私塾大學的前身）。該校為日本境內同類女子專門... |
|
芳賀矢一（日本）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
芳賀矢一(1867~1927)，號芳麗生‧龍江，出生於日本越前國（現在福井縣）。芳賀矢一是日本明治、大正時期的日本語言學者。他引用德國的文獻學以整理日本的傳統語文，並建立新的日本文獻學，對日本語言及文法的修正及日本國內各級學校所用的日語教科書，產生了深遠的影響。
芳賀矢一於明治二十五年(1892)畢業於日本東京帝國大學文科大學國文科（學系）。一八九八年擔任東京帝國大學助理教授。一八九九年赴德國留學，專攻文學史研究法。一九○二年升為教授。一九○三年，獲得文學博士學位。一九一五年當選日本帝國學士院會員（研究院院士），一九一八年擔任國學院大學長（校長）兼皇典講究所調查委員長。二十世... |
|
本貫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
原籍、本籍。元．王實甫《西廂記．第一本．第一折》：「小生姓張，名珙，字君瑞，本貫西洛人也。」元．張國賓《合汗衫》第一折：「老夫姓張名義，字文秀，本貫南京人也。」
|
|
教育的機會成本
瀏覽人次:0
收藏人次:0
所謂機會成本，是指一項貨幣或勞務，使用於某一途徑，就相對地減少其他途徑使用這項貨幣或勞務的機會。
在教育上，計算各級學生（國民中學以下學生因為沒有達到參與勞動生產的標準，在計算機會成本時排除在外）教育成本的時候，都應該計算他們的機會成本是多少。舉例而言，一個高中畢業生，如果畢業後不上大學，每月工作的待遇是一萬元，但若他考上了大學，就放棄了每月賺取一萬元的工作機會，這是捨棄所得(earnings foregone)。他讀大學的費用，除了支付學雜費等直接成本外，還應該包括每月一萬元的間接成本（也就是機會成本），在他讀大學四年期間，機會成本就相當地可觀。 除了學生在學... |
|
日本公民教育目標
瀏覽人次:0
收藏人次:0
日本在二次大戰後，以「公民」科取代「修身」科，又於一九四七年四月頒布〔教育基本法〕，同時公布〔學習指導要領〕（課程標準），廢除「公民」科，而在「社會」科中包含修身、公民、歷史、地理等學科。並一九五八年，第三次修訂中、小學〔學習指導要領〕，又確定「道德」成為中、小學一門獨立的科目。在〔學習指導要領〕中說明：社會科與道德科係屬相輔相成的科目，其功能依下列原則畫分：前者在於社會的認識，屬於道德認知的層面；後者在於習慣的養成，屬於道德實踐的層面。因而，公民教育的實施，「社會」是屬於教學的科目，而「道德」則為非正式的教學科目，必須透過學校全部的教育活動，以達成實踐道德，培養適合民主社會自律、自主的人...
|
|
本金
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.經營事業所投下的資本。也稱為「本銀」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士