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手抄的書籍。明.邱濬《大學衍義補.卷九四.治國平天下之要八.備規制.圖籍之儲》:「唐以前書籍皆寫,人以藏書為貴,精於讎對。」也稱為「抄」、「鈔」。
有原     
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有根、起源。唐.韓愈〈原毀〉:「雖然,為是者,有有原,怠與忌之謂也。」
饅頭蟹     
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饅頭蟹Calappa japonica種屬於饅頭蟹科,為臺灣最大型的饅頭蟹,頭胸甲寬可達16公分以上。頭胸甲甚寬且隆起呈半球形,前2/3具有光滑的疣狀突起,突起中央為淡黃色,後1/3則無突起,但同樣有不規則花紋。頭胸甲後半部兩側的盾狀部不很發達,具有8枚鋸齒狀的突刺。螯足上半段及頭胸甲背面呈紫紅色,佈滿黃色的同心圓及不規則的曲線紋路,螯足下半段及腹面呈淺黃色至白色。 棲息於水深30~380公尺水深的砂質或碎殼質海底,分佈於臺灣、日、澳洲、孟加拉灣、巴基斯坦、肯亞、南非與紅海。臺灣附近海域在宜蘭的頭城大溪漁港、南方澳漁港,以及屏東縣的東港較深的底拖漁獲中,都有捕獲紀錄。
登枝捐     
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比喻做官發跡了,就把從前做人的道理丟了。語出南朝宋.劉義慶《世說新語.德性》:「貧者士之常,焉得登枝而捐其?」
擬人面蟹     
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能力位學程     
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  能力位教育又稱為實行位教育(Performance-Based Education),或依其特質稱為標準參照教育、產出位教育、熟練位教育,是指一種以發展學習者能力為目標的教育理論或實際;學習者經歷此種教育後,能發展出從事某種活動或工作的知識、技能與態度。
  能力位教育起源於一九六九年美國聯邦政府補助哥倫比亞等八所大學研究設計小學師資培育方案;當時提出的方案均沒有提到「能力位教育」或「能力位師範教育」,這個名詞是稍後幾年才被使用的。同時期「系統管理」(System Management)、「績效責任」的觀念亦正盛行,至一九七九年美國已有三十一州制定法律要求使用「能力...
效益評估     
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  成效益評估係指圖書館依某一計畫的預期結果,所耗用的成與效益來評鑑每一種方案的效果。圖書館規畫採用此法必須明確限定圖書館經營目標並指出達成目標的最適宜條件,同時衡量效益的標準亦應盡可能明確化,成的計算也慣以通用幣值為準。
  管理科學家進一步將成效益評估(Cost Effectiveness Evaluation)與成利益評估(Cost Benefit Evaluation)作區分,前者側重尋找可以達成目標的最低成、可得動用的資源或其他替代物品,後者則強調不同類型問題的解決方案之選擇,質上二者可說休戚相關、密不可分。
  圖書館管理在1980年代以降,大量採...
因坊     
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七大「新聞棋」之一,由每日新聞主辦,是現今日歷史最久的圍棋賽。約創於一千年前,因首獲冠軍的和尚法號因,故定名為「因坊」。坊在日語中有和尚的意思。因坊每年舉辦一次,比賽採七戰四勝制,原則上每局相隔十天,分別在日各風景名勝地舉行,藉以推動各地下棋風氣。
社會成     
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為進行社會或政府某項活動或計畫,所付出公共利益的代價。如工商業促進社會繁榮,但其所造成危害健康的汙染,須由整個社會承擔,即是社會成
權利位倫理     
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  權利位倫理係依靠涵蘊在美國憲法中的原則,是多數規則的原則(the Principle of Majority Rule);此原則來自十八世紀歐洲啟蒙運動的自由政治思想,於一九八四年,由美國教授山德爾(Michael Sandel)提出。
  權利位倫理尊重個人的自由與自治,容許不傷害別人的不同思想和行為,鼓勵批判或探討,以及約束單獨由自利引出的個人位心理。在爭論性的問題上,珍視自由與無阻礙的辯論。最後,並尊重個人選擇不參加公共生活的權利。權利位倫理把個人成就自我選擇的目的當作最高的發展形式,強調對自我與為了自我的責任而行動。
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