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-收益模式     
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  成-收益模式是研訂教育計畫的一種模式。在教育計畫上,成-收益模式與報酬率模式(the rate-of-return model)及投入-產出分析法(input-output analysis approach)觀念是一致的,都是從投入(成)因素來分析產出(收益或報酬)值的大小,以確定那一類的教育投資對當前或未來是有利的。
  不論是成-收益分析或是報酬率的計算,不僅可以反映出目前經濟、社會結構對教育產出需求的情形,也可以預測未來人力需求的趨向,此一結果,可以作為研訂教育計畫的依據。因為某類教育收益或報酬率高,表示這類教育的產出(畢業生)社會仍有其需求量,失業率亦較低,在研...
    
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一種國家國際收支的帳目。通常指非貿易性的國際支出,如向外國借款。要了解一個國家資移動是淨流出或淨流入,可觀察銀行體系以外民間和政府部門在直接投資、證券投資、國家銀行準備金和長、短期資等的交易情形。也作「資賬」。
民為邦     
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人民是國家的根。宋.陸九淵〈與陳倅書〉:「民為邦,誠有憂國之心,肯日蹙其而不之恤哉?」也作「民惟邦」。
總質量阻擋     
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  物質對於帶電粒子的S/ρ,是dE除以ρdl所得的商,這裏dE是一給定能量的帶電粒子穿越密度為ρ的介質一定距離dl時損失的能量:
  
  註:對於核互應作用可以忽略時的能量,總質量阻擋領是
  
  其中 是線性碰撞阻擋領, 是線性輻射阻擋領。
  如下圖所示:
    
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1.原指僅存一別無可求的書籍,後來常被用為指較罕見的書
2.書法拓中,原碑已經亡佚而只存拓的,也稱為「孤」。
澤柳事件 (日     
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  澤柳事件是日在一九一三年七月至一九一四年一月間,於京都帝國大學總長(戰前日的帝國大學校長稱為「總長」,迨至今日京都大學、東京大學的校長仍稱「總長」)澤柳政太郎與該帝大法科大學教授團間,為教授任免所引發的抗爭事件。一九一三年五月,日因行政重整,進行文部省人事異動,官派澤柳政太郎由東北帝國大學總長轉任京都帝國大學總長。在就任二個月後的七月十二日,澤柳片面以學問及人格上不適任帝大教授為由,要求醫學院天谷千松,理工學院吉田彥六郎、橫堀治三郎、三輪恆一郎、松岡範為馳、吉川龜太郎,及文學院谷富等七位教授,提出辭呈,八月五日發布此七位教授的免職令。而後,澤柳任命理工科大學松均教授等三人,升西田...
麥內瑪關聯樣檢定     
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  麥內瑪關聯樣檢定是一種無母數統計方法,這種方法適用的情況是:同一組樣前後經過兩種處理(treatment,例如實驗處理或調查問題),每一種處理各自造成二種結果,形成一種2×2的列聯表情況,形式上如下表:
  
  表中,A、B、C及D表示細格中的受試者數目;N為總樣數。理論上,麥內瑪關聯樣檢定即在經由表中細格內次數的相對分布,來檢定兩種處理的結果是否一致。其檢定統計量定義為:
  M=max(B,C)-min(B,C)其原因是:當兩種處理的效果一致時,則B與C的次數應相差不多,即M值應該很小;反之,當M值過大時,則兩種處理效果不太可能一樣。
    
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1.同源。《孟子.滕文公上》:「且天之生物也,使之一。」
2.校勘用語。指另一個版。如:「一作某某。」
3.表示數量的多寡:(1)文書一冊。《儒林外史》第一回:「危老爺已自問了罪,發在和州去。我帶了一邸抄來與你看。」(2)草木一株。如:「臘梅一」。(3)戲曲一折或數折合成的一個段落。《儒林外史》第二回:「點了一戲,是梁灝八十歲中狀元的故事。」
4.完全根據。《新五代史.卷六○.職方考》:「蓋得其要,則雖萬國而治,失其所守,則雖一天下不能以容,豈非一於道德哉!」
回歸基學科運動(美國)     
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  回歸基學科運動是一九七○年代美國所流行的教育名詞。這項運動雖然說者各有不同的意義,但其提倡者大都主張學校課程應強調閱讀、寫作及數學三個基學科,避免軟性的課程。為確保學生學到這些基科目,州或地方政府應舉辦最低能力測驗,通過測驗者始能升級或是畢業。
  此運動興起的主要原因是對一九六○年代盛行的自由主義型式教育的反動,因其以兒童為中心,導致學校的放任及無效率,學生無秩序且學業成績低落。一九七○年代初美國經濟衰退,學校中的暴力事件及學生輟學事件增多,促使關心教育的人士起而倡議加強學校的基學科教學,而形成回歸基學科運動。
  這項運動的最明顯證明是基礎學校(funda...
頻率     
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  所謂基頻率是指在一振動系統中,可以產生自由振動的最低頻率,亦即經由振動的正常模態(normal mode)法所得到的最小特徵值(eigenvalue),為最低的自然頻率。
  考慮一n個自由度的系統自由振動問題,其微分方程式可表為:
  
  其中[m]和[k]分別為 nxn 的質量和勁度矩陣;{q}為廣義座標向量。若令qi(t)=uif(t), t=1, 2, …n:
  可得:
  
  或
  
  利用分離變數法可得:
  
  即
  
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