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1.商場或賭場上失利的人,設法撈回失去的資或賭,稱為「翻」。《喻世明言.卷二一.臨安里錢婆留發跡》:「今日手裡無錢,卻睹得不爽利。還去尋顧三郎,借幾貫錢,明日來翻。」也稱為「撈」、「撈梢」。
教學歷程位的課程發展     
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教學歷程位的課程發展(teaching process based curriculum development)目錄1 一、學校教師角色2 二、教師專業文化3 三、教師即顛覆者4 四、沒有實質變革的革新5 五、教師即教室研究者6 關鍵字7 參考資料 一、學校教師角色事實上,學校教師可能扮演教練、發展者、中介的媒介、研究者、被動的應變者等角色,而這些學校教師角色往往與政府所委託的課程改革推動者心目中所認定的學校教師角色相關,並且與其對學校教師所持的期望態度有著密切關連,而且也可能進一步反映出當時社會文化脈絡中的學校教師...
    
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1.國家的根。《禮記.冠義》:「敬冠事所以重禮,重禮所以為國也。」
2.古代稱呼太子為「國」。《宋史.卷三七七.陳桷傳》:「桷等議:國未立,宜厚其禮以繫天下望。」
    
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居處於某地區者稱當地為「地」。如:「地盛產各種水果,歡迎大家前來品嚐。」《老殘遊記》第五回:「那人道:『姓王。就是地人氏。你老貴姓?』」《紅樓夢》第四回:「這個被打之人乃地一個小鄉宦之子,名喚馮淵。」
    
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1.賣價與錢相差不多,不賺不賠。
2.划算、合算。如:「他賺這支股的差價可真夠。」
    
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居於商埠的人稱當地為「埠」。如:「埠自今天起推出一系列民俗展演活動。」
都道府縣知事(日     
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  日都道府縣知事為都、道、府、縣等地方公共團體的首長,相當於我國的縣(市)長。依日〔公職選舉法〕之規定,知事由都道府縣之選民選舉產生。知事除處理都道府縣的一般政務外,在教育上尚具有下列職權:
  1.經都道府縣議會同意後,任免都道府縣教育委員會的委員。
  2.管理都道府縣立大學,任命都道府縣立大學的學長(校長)、部局長(院系主管)及教員等。
  3.管理私立中小學校,並核准其學校法人之成立。
  4.編製都道府縣之教育預算案,提交議會審核。
  5.向都道府縣議會提出教育方面的議案供審議,唯在提出之前應先聽取教育委員會的意見。
運動能力測驗     
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  基運動能力測驗是測驗人從事各種身體運動的基能力;其中以跑、跳、攀、爬、滾、翻等為維持生命活動所不可或缺的基運動能力。通常要測驗一個人的基運動能力,其項目包括以下幾點:
  1.肌力:肌力通常視為身體運動能力的最重要因素,肌肉力量最好用特定動作或姿勢作一次最大用力來測量;最常用來測量肌力之方法有引體向上測驗、雙臂屈伸起測驗、握推測驗及握力等。
  2.肌耐力:肌耐力是指肌肉重複同一運動或在一段時間內維持一定程度張力的耐久能力;常用的測驗方法有屈膝仰臥起坐、俯地挺身等。
  3.瞬發力:瞬發力是指在可能的最短時間內,發揮最大作用的能力;常以垂直跳、立定跳遠...
〔教育職員免許法〕(日     
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  日的「免許」是證照的意思,「教育職員的免許」是指公家機構頒給某些特定人士具有教師(日文稱教育職員)資格的證明書,因此〔教育職員免許法〕係為提升及維持教師之素質,而規定之有關教師證書的法令。
  日的教師證書制度,自一八七四年(明治七年)即已開始,當時是對有意擔任小學教員者,進行學科考試,及格後授予小學訓導(日對於小學教師之另一稱呼)的證書。後來隨著學校制度的逐漸完備,教師證照制度也經過數次修訂,但在第二次世界大戰以前,證照主義並沒有徹底地實施。
  戰後,日政府為了確保教師的素質,及明示教師專門能力的客觀統一的標準,乃採取嚴格的證照主義,前於一九四九年制定了證照...
丁香魚(日銀帶鯡)     
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Spratelloides gracilis (Temminck and Schlegel, 1846)
腹鰭不具稜鱗;鰓蓋骨有6~7摺紋,背鰭鰭條10~11;口裂細小,鱗片大而薄,易脫落,體側有一銀帶。最大體長9.5公分,通常為7公分。
東非,紅海,日,台灣,印度,錫蘭,香港,蘇門答臘,薩摩亞。
表層性魚類,生活沿淺水區域。
可在沙灘外以圍網,拖網捕捉,以鮮魚或鹹魚,魚乾出售。區同時採獲。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類(首網)總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
鯡形魚亞組(Subdivision Clupeomorpha)
鯡目(Order Clupeiformes)
鯡亞目(Suborder Clupeoidei)
鯡科(Family Clupeidae),Sardine
我是貓頭鷹博士,
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