:::
資料庫查詢時間：501.1882 ms
共 2591 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
本子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.樹幹。《喻世明言．卷二一．臨安里錢婆留發跡》：「他想著大樹本子上，有幾個䩤靼，好借腳力，相在肚裡了，跳上樹根，一步步攀緣而上。」
2.裝訂成冊的簿本、冊子。《儒林外史》第三四回：「遲衡山道：『小弟為泰伯祠的事，奔走了許多日子，今已略有規模，把所訂要行的禮樂送來請教。』袖裡拿出一個本子來遞了過去。」
3.版本。《二十年目睹之怪現狀》第一回：「翻開第一頁看時，卻是一個手抄的本子。」
|
|
教頭（日本）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
依據日本的〔學校教育法〕，國、公、私立的中小學，原則上均應設置教頭的職位，以輔助校長執行校務工作；惟在有些地方的學校也將之稱為副校長。因為沒有名稱上的限制，所以使用教頭以外的名稱也可以。一般學校在教頭下另有教務主任，但沒有像我國設有訓導主任和總務主任之職位。
教頭的主要工作職掌，載於〔學校教育法〕第二十八條第四項，說明教頭有「校長輔佐權」和「校務處理權」，另在非常態時，即校長因故無法負責時，則由教頭代理，亦即擁有職務的「代理權」。因此日本各級學校組織大致是校長─教頭─主任─教職員的關係。 教頭的升任採取考選方式，而公立學校的任用權在於都道府縣教育委員會的教育長。... |
|
本命
瀏覽人次:0
收藏人次:0
術數用語。指人一生的天命氣運，即天所賦予人的稟賦與本性。常被使用於易經算命時。
|
|
無源之水，無本之木
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻沒有根本基礎的事物。也作「無根之木，無源之水」。
|
|
正本溯源
瀏覽人次:0
收藏人次:0
整頓本源，尋求源頭。比喻從根本上找尋原因。清．戴震《孟子字義疏証．序》：「孔子既不得位，不能垂諸制度禮樂，是以為之正本溯源。」
|
|
服務成本效益分析
瀏覽人次:0
收藏人次:0
成本效益分析可追溯自十九世紀初期美國財政部長Albert GAllatin建議比較水資源相關計畫的成本效益；在二十世紀初期，美國政府各單位陸續以成本效益分析政府各項政策設計與執行的影響等，成本效益分析遂成為必要且重要的決策工具。臺灣也從60至70年代起有概念的引進迄今。成本效益分析源自於經濟學的概念，強調在效率的概念下，分配資源給創造最高效率的活動與計畫。從公共政策的角度而言，成本效益分析為決策方案提供一種是否有利益的分析方法，運用貨幣計算政策執行的所有成本和效益。成本效能分析在計算時並非完全以貨幣為單位，而是以財貨、服務或其他相關價值產出等，衡量其單位並列為測量的基礎；強調的是政策的淨效益...
Dmytrenko, April L. (2007). Cost-Benefit Analysis. Records Management Quarterly, 31(1), 16-19.
|
|
本原
瀏覽人次:0
收藏人次:0
根源。《管子．水地》：「地者，萬物之本原，諸生之根菀也。」
|
|
贗本
瀏覽人次:0
收藏人次:0
仿製的古書畫。如：「唐伯虎的書畫怎可能如此輕易就買到，八成是贗本。」
|
|
實作本位評量
瀏覽人次:0
收藏人次:0
經由活動、操作器材、解決問題、尋找答案或製作成品等方式評估學習，以展現學生的知識、過程技能及能力，這些評量方式稱為實作本位評量。就理想而言，評量的內容最好是現實生活中的問題。
過去三十年來，愈來愈多的學者支持在中小學和大學院校施行以實作表現為主的評量，尤其是專業和應用的領域。此外，對於需要通過檢定考試以取得能力證明或執照的各行各業亦應採用實作評量方式。 許多研究顯示，學生無法將所學應用於實際生活中，且許多畢業生的表現並不如預期的好。這些研究結果引起社會的關切，從而使得以實作表現為主的教學與評量受到重視。此種教學策略可使課程、實際教學、和學習評量的目的一致，可協助... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
有問題可以問我喔！