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長短句
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詞因句法多長短不一，故又稱為「長短句」。
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朱西寧
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處不非花》、《將軍令》、《七對怨偶》，分別透過文明禮教、植物的生命意象、軍事人物典型、現代人婚姻觀等不一樣的創作概念，欲以短篇小說的篇幅，容納長篇小說的精魄，可視為臺灣小說家自覺地實踐系列連作創作形式的先軀。80年代開始，決定創作百萬字的家族小說《華太平家傳》，先後七度易稿、八度啟筆，至逝世方完成五十五萬字遺世。以「清明上河圖」般極度放慢時間的方式述寫，呈現庶民的文化與生活圖景，並在其中灌注個人畢生思考，討論基督教文明與中國文化融合之可能，可謂其思想之整體表現。 文學觀點以發揚中華文化精髓為己任，並致力於與西學的互通，他...
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令色巧言
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，那舜又何必為驩兜這個惡人煩心？何必驅逐苗族？又何必怕巧言令色的小人呢？文中的「巧言令色」就是指表裡不一、虛偽不實的小人，是有德之人所憎恨、避而遠之的。所以孔子也說：「巧言令色，鮮矣仁！」後來「巧言令色」演變為成語，就用來形容人矯情虛偽。
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選擇性挑戰
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標來挑戰。本研究當中，老師允許學生根據自己的能力去挑戰一個適合自己的目標，因為每個同學能力不等，狀況不一，挑戰的目標自然就不相同，只要比以前的自己進步，就是一種成長和突破，若於活動中，因身體不適或其他理由，選擇退到一旁擔任不活躍的參與者時，老師會視情況請該位同學擔任助手或是協助觀察記錄，並於分享討論時，邀請該位同學給予回饋。 關鍵字中文關鍵字：選擇性挑戰英文關鍵字：Challenge by Choice;CBC 參考資料陳雅惠著。運用探索教育提升國小五年級學生班級凝聚力之行動研究，2012年，頁23，國立新竹教育大學教育...
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評量原則
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發展狀況，將可提供較完全的面貌。多方面觀點的運用，可以讓我們認識到兒童的行為可能會因情境的不同而相當不一樣。「臨床上的行為」（clinicbehavior）極少類似在家的表現。這也正是這種行為的變異性，值得我們加以蒐集與瞭解。例如，過動的行為必須在各種場合皆出現過動，方得以診斷為過動（hyperactivity）。總而言之，評量資料的來源愈廣泛，則評量資料在早期療育決策上的效用也愈大。(三)評量工作應遵循該有的順序評量工作是個十足目標取向的過程。從開始到結束大致可依序包括下列三個段落：與家庭建立關係特殊幼兒的父母無疑是其...
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辯證建構主義
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會建構，也就是說，知識是由所有參與者的貢獻共同建構而成。因此，在不同的文化脈絡下，發展過程將會非常的不一樣；換句話說，學習受環境的影響。這並不意味著所有的建構都是同等的不容爭辯，但它卻指出了事實在不同的解釋、不同的環境下可能會有多種不同的建構。Vygotsky承認普遍知識的可能性，但它卻不去討論普遍知識是否會比因環境而生的特定認知更根本，也不去管普遍程序是否才是唯一的發展變化。 結論辯證建構主義抱持一種多樣化的合理主張。既不像激進建構主義的強調極端的相對論，也不若理性主義的傾向單一普遍化的主張。 關鍵字中文:辯證建構主義...
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多元性向測驗組合
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關係、學習方法、教師教學方法、同儕競爭，以及身體健康情形等因素的影響，所以多元性向測驗組合對學習表現不一定具有顯著的預測力。 關鍵字中文關鍵字：多元性向測驗組合英文關鍵字：multipleaptitude test battery 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁229-230。心理出版社股份有限公司。
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格律
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1.傳統法中指法律條令。唐．劉肅《大唐新語．卷五．孝行》：「復讎禮所許，殺人亦格律具存。孝子之心，義不顧命。國家設法，焉得容此。殺人成復讎之志，赦之虧格律之道。」《舊五代史．卷三七．唐書．明宗本紀三》：「自兵興以來，法制不一，諸道州縣常行枷杖，多不依格律，請以舊制曉諭，改而正之。」
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星移斗換
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此處所列為「物換星移」之典故說明，提供參考。滕王閣位於今江西省新建縣城西的章江門，是唐代的滕王李元嬰在任洪州都督時所建。他是唐朝開國君主李淵的兒子，哥哥太宗即位後，將他封為滕王。由於受封那天樓閣正好落成，因此命名為滕王閣。王勃是高宗時代有名的才子，他文思泉湧，下筆成章，不一會兒就能寫出一篇詞藻華麗、情感豐富的文章，為初唐四傑之一。他在參加當時的洪州都督閻公在滕王閣上舉辦的一場盛宴時，即席寫了一篇〈滕王閣序〉，至今為人所傳頌。王勃另作了一首〈滕王閣〉詩，詩的上半部在描述滕王閣的華麗壯觀，後半部則是抒發從滕王閣引發的感嘆，「閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在，檻外長江空自流。」大意是說...
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多岐亡羊
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人不獲所命。弟子孟孫陽出以告心都子。……心都子曰：「大道以多歧亡羊，學者以多方喪生。學非本不同，非本不一，而末異若是。唯歸同反一，為亡得喪。子長先生之門，習先生之道，而不達先生之況也，哀哉！」 〔注解〕
(1) 楊子：楊朱，生卒年不詳。字子居。戰國時衛人。其書不傳，僅散見於《列子》、《孟子》諸書中而已。其學說主張「為我」、「拔一毛而利天下不為也」，與墨子的兼愛思想相反。
(2) 亡：音ㄨㄤˊ，失去。
(3) 黨：鄉黨，指鄉里之人。
(4) 豎：家中未成年的僮僕。
(5) 反：同「返」，回來。
(6) 之：往。
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貓頭鷹博士