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高雄市文化局文化中心至善堂、至德堂
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機構。成立於西元1981年4月16日，1983年5月13日奉行政院核定為「高雄市中正文化中心管理處」，1990年8月6日正式修正為「高雄市立中正文化中心管理處」，直隸高雄市政府教育局，2003年1月1日高雄巿文化局成立，中正文化中心管理處改隸文化局。該局至善廳五百個座位，至德堂二千個座位，經常演出舞蹈與戲劇，圓形廣場八百六十坪，前廳一千一百坪，另有文物館多間及藝術圖書室等，定期舉辦各類展演活動，為高雄重要之藝文活動及舞蹈表演空間之一。地址：高雄市五福一路67號。
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文化中心
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文化中心係指臺灣地區各縣市的綜合性文化活動實施機構，亦是推展基層文化建設的主體。
建立各縣（市）文化中心，係民國六十六年(1977)蔣故總統經國先生在行政院長任內致力推展的政策，將每一縣市興建一所文化中心，列為國家十二項重大建設之一。文化中心自民國六十八年(1979)開始興建，目前共有高雄市及臺灣省十九個縣市設立，包括宜蘭縣、基隆市、臺北縣、桃園縣、新竹市、苗栗縣、臺中縣、臺中市、南投縣、彰化縣、雲林縣、嘉義市、臺南縣、臺南市、高雄縣、澎湖縣、花蓮縣、臺東縣、屏東縣等。 文化中心設立的依據，在於〔社會教育法〕中第四條規定：「直轄市、縣（市）應設立文化中心，以圖書... 文化中心的建立，起源於民國66年(1977)，是蔣故總統經國先生擔任行政院長任內所提出的十二大建設之一。在施政報告中，經國先生指出：「建立一個現代化的國家，不但要使國民能有富足的物質生活，同時也要使國民能有健康的精神生活。」從此建立縣市文化中心，成為我國文化建設的重點工作，也是國家建設的重要施政之一。
目前臺灣省每一縣市都已建立文化中心，中心內設圖書館、博物館及演藝廳，而以圖書館為主。 為了充實縣市文化中心，政府更積極推動行政院文化建設委員會所規畫的「文化中心第二期拓展方案」，在80至85年之間，中央與地方配合出資1,030,000,000元，在8個縣內進行相關... |
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托育中心（美國）
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美國托育中心是為未達義務教育年齡的幼童（歐美從五歲開始）在他們家以外而設立的公立或私立的中心。這類的托兒所(nursery school)或托育中心的設立，通常是為照顧那些白天父母無法照顧的幼童。
十九世紀工業革命導致工廠大量設立，吸引大批婦女外出工作。有關當局乃於一八五四年在美國紐約的兒童保育醫院設立第一所托育中心。其時托育中心收容的幼童年齡從嬰兒開始，主要職責是替幼童清潔、餵食和保障安全。一九二○年後，為提升托育中心的水準，開始加入教育內容，限制幼童入學的年齡，並只招收接受過基礎生活訓練的幼童。此外更延攬接受育幼學校訓練的教師加入。二次大戰期間，因聯邦經費的支援和大量婦女... |
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教師研習中心
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在我國，「教師研習中心」係指提供教育人員進修與研習的場所。目前臺灣地區設置的教師研習中心有：臺北市教師研習中心、高雄市教師研習中心及國立臺灣師範大學中等學校教師研習中心。以下就三個教師研習中心之設置沿革、組織編制及主要任務分述如下：
1.臺北市教師研習中心 (1)設置沿革：該中心係於民國六十九年(1980)由臺北市政府教育局選定風景優美的陽明山管理局舊址規劃設立，民國七十年教師節正式成立，負責臺北市教育人員的研習與進修。 (2)組織編制：置主任一人，下設教務、輔導、研究與總務四組，另置人事及會計；現有編制職員二十人，技工及工友二十四人，駐警隊三人，... |
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學習中心
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學習中心是一個個別化的學習環境，運用各種教學媒體、多樣化的學習活動以及學生主導學習之方式來增進學生學習。可在任何可用及適用的教室空間中設立，也可在教室之外之場所設置，通常會設置在圖書館及媒體中心。學習中心所使用的教材包含了各種及任何形態的媒體，這些媒體的來源有的是直接購買之商業用品，有的則是教師自行開發之教材。目錄1 優點2 缺點3 應用4 設計5 關鍵字6 參考資料 優點學...
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家庭與中心本位混合療育
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家庭與中心本位混合療育(combination home and center based)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義許多早期療育服務方案事實上採用的是家庭與中心本位混合的模式。有些早期療育服務方案會在特殊幼兒家中提供服務，直到他們至少十八個月大時。到那個時候，他們可能去早療中心接受每週一或兩次，每次若干小時的療育服務。當他們年齡更大時，則逐漸增加他...
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學習者中心教學法
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學習者中心教學法，指相對於教師為中心的教學法而言，是由學生自我學習的活動主導教學，而非由教師主導教學。此派學者認為學習的成功依賴學生積極的介入學習，亦即充分的與學習環境中的刺激物互動。教師應設法讓學生在配合其能力的進度下發現原理原則。
設計學習者中心的教學法需要把握幾個原則： 1.應用系統化教學設計原理選擇合宜的教材傳輸系統。 2.擬定多重的教學目標以配合學生不同的起始能力。 3.學習評量較依賴教師長期的觀察和記錄，而不依賴過多正式的紙筆測驗。 4.允許學生充分參與對其學習的目標、方式及評量等方面的決定。 ... |
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航發中心
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航空工業發展中心的縮稱。專門負責我國戰機的研發。其前身為「航空工業局」，成立於民國三十五年，隸屬空軍總司令部。四十三年改名為「空軍技術局」。五十八年改編為「航空工業發展中心」。七十二年，改隸國防部中山科學研究院。八十五年七月一日改制為經濟部所屬之「漢翔航空工業股份有限公司」。
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臺北市教師研習中心
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臺北市教師研習中心位於臺北市陽明山建國街二號，係於民國七十年(1981)九月二十八日正式成立。設立的宗旨是為臺北市各級學校辦理各項在職進修工作，以充實教師專業知能與提升教師專業素質。
目前該中心的組織編制（見圖所示）：設主任一人，綜理中心各項業務，祕書一人，負責業務協調工作；其他分設教務、輔導、研究、總務四組，分別職掌各有關事項。教務組負責擬訂研習計畫、編排課程、編印講義、遴聘講座、遴選研習人員、評定成績等有關教學事項。輔導組負責研習人員生活輔導、考核品德、舉辦聯誼活動、提供教師諮詢服務等有關教育輔導事項。研究組負責研究教育問題，蒐集、研編和出版教育資料，以及推廣教具等。總務... |
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大考中心
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「財團法人大學入學考試中心基金會」之縮稱。成立於民國八十二年三月，前身為「中華民國入學考試中心」。係由各大學院校合組而成，業務重點為推動大學多元入學方案，包括推薦甄選、改良式聯招、預修甄試等。
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貓頭鷹博士