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國家公派出國留學人員（大陸地區）
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國家公派出國留學人員係指按國家統一計畫、面向全國招生、選拔、派出、執行統一經費開支規定的出國留學人員。分為大學生、研究生、進修生、訪問學者四種類型或層次。一九五○年，大陸地區向東歐五國派出第一批留學人員三十五人，並為此成立「留蘇預備部」，加強對擬留蘇學生的俄語培訓。選派對象開始為高中畢業生、大學在校生及各層次的高校教師。自一九五六年始，實行「多派大學生，多派進修教師，少派高中生，並且以理工科為重點之方針」。自一九四九至一九五九年，大陸地區共派出留學人員八千八百七十四人，一九六○至一九六三年，派出研究生的數量銳減，每年均未超過二百人。一九七八年後，大陸出國留學人員數量大增。選派方針歷年漸有變...
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人員經費（大陸地區）
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人員經費俗稱人頭費，係指大陸地區預算內教育經費支出中用於教職員工的酬金、津貼、福利補助與用於學生的助學金、貸學金及獎學金等。在預算支出科目中，人員經費分為工資、補助工資、職工福利費、離休退休人員費用及人民助學金等項。
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圖書館教育與人員利用（美國）
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圖書館管理者面對一項重要的課題，即是如何將適當旳工作分層分派給適當的工作者。1970年美國圖書館學會（American Library Association，簡稱ALA）正式發展一項政策性陳述：「圖書館教育與人力」(Library Education and Manpower)，以說明圖書館良好的人力分配方式。1976年並重新修訂，以「圖書館教育與人員利用」（Library Education and Personnel Utilization，簡稱LEPU）為新標題，將圖書館人員歸為專業(Professional)與支援人員(Supportive Staff)兩類；同時對專業人員與支援...
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學校事務主管人員國際協會（美國）
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美國學校事務主管人員國際協會成立於一九一○年；其前身為全美學校會計主管人員協會(National Association of School Accounting Officers)，至一九二二年因合併全美學校建築主管人員協會(National Association of School Building Officials)，因此改名為全美公立學校會計與學校事務人員協會(National Association of School Accounting and Business Officials of Public Schools)。一九四三年，又改名為美國全國學校事務主管人員協會(N...
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公務人員
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依法令從事公務的人員，包括中央及地方公務人員、各級民意代表、聘僱人員等。
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單位公派出國留學人員（大陸地區）
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單位公派出國留學人員，係指大陸地區按部門、地方、單位計畫，面向本地區、本單位招生、選拔、派出，執行部門、地方、單位經費開支規定的出國留學人員，包括個人經本單位同意和支持，通過取得各種獎學金、貸學金、資助等並納入派出計畫的留學人員。單位公派出國留學人員無歷年完整統計，一九九○年為五千四百零三人。其他各方面情況與國家公派留學人員相同。（參見「國家公派出國留學人員」）
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戰鬥人員
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軍事上指戰時參與戰鬥的人員。包括交戰國的陸、海、空正規軍，及非正規軍，如國民軍、志願軍等。
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〔關於企業科技人員繼續教育的規定〕（大陸地區）
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〔關於企業科技人員繼續教育的規定〕是大陸地區國家經濟委員會、國家科學技術委員會、中國科學技術協會於一九八七年十月聯合制定的文件。規定中指出，企業繼續工程教育的對象是從事生產建設、科研、設計、科技管理及其他技術工作的科技骨幹和優秀青年科技人員，對有突出貢獻者優先培養。培訓內容要緊密結合企業技術進步、產品更新及管理現代化。規定中還確立了參加繼續教育的科技人員應享有的權利和應盡的義務，企業中級以上技術職務科技人員，一般每三年給予累計不少於三個月脫產進修時間。對有關機關、院校和企業的職責分工及其他有關政策，也做了規定。
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教學輔助人員（大陸地區）
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教學輔助人員簡稱「教輔人員」，是大陸地區高等學校中直接為教學工作服務的專業工作人員之一。一般指系、科實驗室實驗人員及資料室資料人員。根據國家教育委員會職稱改革工作領導小組辦公室於一九八七年六月所制訂，由其所屬高等學校實行的［工程技術人員職務試行條例實施細則］規定，從事實驗室技術工作和技術管理工作和技術管理工作的專業人員，授予工程技術職務，設高級工程師（高級技術職務）、工程師（中級技術職務）、助理工程師和技術員（初級技術職務）。根據同年同月同一機構制定的［圖書資料專業職務試行條例實施細則］規定，從事高等學校圖書館（及分館、資料室、情報室）工作的專業技術人員授予圖書、資料專業職務，設研究館員、...
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〔幼兒園工作人員服務規程〕（大陸地區）
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〔幼兒園工作人員服務規程〕是一九五一年大陸地區第一次初等教育和師範教育會議所擬訂有關幼兒教育的文件。其中對幼兒園工作人員的資格作了具體的規定：幼兒園園長（當時稱幼兒園主任）應具有下列資格之一：(1)幼兒教育專科（包括大學保育系）以上學校畢業者；(2)幼兒師範學校畢業，曾任幼兒教育工作一年以上者；(3)師範學校畢業或具有高中以上文化水準，曾任幼兒教育工作二年以上者；(4)相當於初級中學畢業的文化水準，曾任幼兒教育工作三年以上者。
幼兒園教師應具有下列資格之一：(1)幼兒師範畢業者；(2)師範學校或高級中學畢業，曾受短期幼兒教育專業訓練者；(3)具有相當於初級中學畢業的文化水準，... |
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