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位子
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座位。如教室中、戲院中的座位等。如：「對不起！你坐了我的位子！」
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方位角
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方位角乃是觀測中心座標系（參見topocentric coordinate system）的量度之一，用來決定目標物的水平方位。一般而言，此角的量法是令觀測者的北方為零點，由觀測者所在之水平面向東（或反時鐘方向）旋轉到目標物的垂直面，所經之水平角度。方位角介於0°到360°之間。
一測線之方位角係自子午線之一端，沿順時針方向量至該測線之角度，其值自0° 至360° 。我國規定方位角係自子午線之北端起量。以真子午線起算者曰真方位角，以磁子午線起算者曰磁方位角。方位角之示例。見方向角附圖。
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坐位
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供人坐的地方。泛稱椅凳。《紅樓夢》第四〇回：「惜春離了坐位，拉著他奶姆，叫揉一揉腸子。」《文明小史》第二〇回：「一心只想聽他們演說，走到人叢中，好容易找著一個坐位，大家一齊坐了聽講。」也作「座位」。
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竊位素餐
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占著職位，不做事卻享有食祿。《漢書．卷六六．楊敞傳》：「陪輔朝庭之遺忘，已負竊位素餐之責久矣。」《後漢書．卷三四．梁統傳》：「孔子著《春秋》而亂臣賊子懼，梁竦作《七序》而竊位素餐者慚。」也作「尸位素餐」、「素餐尸位」。
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各位
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諸位、每一位。如：「各位讀者」、「各位聽眾」。
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能力本位教學法
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能力本位教育是一套培養兒童勝任未來所要從事工作能力的程序，透過這一套教學程序，能夠學會從事某種工作所必要的認知、情意、技能等三方面的教學法。將學生所需獲得之能立即所需達到之標準清楚地描述，然後將學習者安排於可表現這種特定能力之學習環境，經過學習後，教師根據預定能力標準和學生之實際行為表現比較、分析、評量，然後再根據分析與評量之結果作為學生學習”處方”之根據，並發展另一個學習活動。能力本位教育是以培養一種職業上成功之能力為導向之教導及訓練，學生之學習...
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數位
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1.指以固定的數目及位數表示可數的量的方式。如：十進位的3258，3在第四個位置時其量為3×10^(4-1)。
2.數的位置。如個位、十位、百位等。
3.指數字系統中代表一個整數的符號、數字或圖形。例如十進位的數位為0～9，二進位的數位為0或1。
4.電學上指不連續變化的數量表示法。為英語digital的意譯。所謂不連續變化就是任何時間它的量是非連續變化。它的變化過程只是抽樣的定點。如：「數位電腦」。
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卡（熱量單位）
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生理學名詞。卡是熱量的單位。營養學上熱量的單位為大卡，即是1000克的水升高攝氏一度時所需要的熱量為一大卡。國際使用單位為焦耳。一卡路里等於4.184焦耳。食品、保健以及衛生領域中以卡路里為熱量的單位。
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早期介入－活動本位介入法
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活動本位介入法在近年來受到了早期療育界的重視，也被認為是對身心障礙者、發展遲緩或者是高危險群幼兒有效的教學方式之一，這樣的介入法，在英、美的學前融合教育當中逐漸被廣為應用。註3因此將早期介入（早期發現早期治療）作為身心障礙幼兒教育之一，可以使身心障礙的學齡前兒童透過適當的教育與醫療介入，減輕或改善其障礙程度，進而增進其適應能力和學習準備度，降低入學後可能遇到的困難，激發其潛能。活動本位介入法乃強調利用兒童與社會及物理環境的日常互動來發展功能性技巧的...
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貓頭鷹博士
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