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蟬聯
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2.連任職位，或繼續保有某種地位。《梁書．卷三三．王筠傳》：「吾少好百家之言，身為四代之史，自開闢已來，未有爵位蟬聯，文才相繼，如王氏之盛者也。」
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風貌
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2.事物的樣式、格調。[例]這座古寺還保有初建時的風貌。
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郭懷一事件
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聯合東印度公司）招來大量的漢人，但這些漢人的地位相當於公司的奴工，不但不能隨意與土著交易，也不能永久保有自己開墾完成的土地，而必須聽從荷蘭當局的調遣。（註1）1650年代，荷蘭的貿易遭遇強力競爭，利潤下滑；長期以來施行的贌社制度標價越來越高，漢商無力支付、甚至破產；1651年，稻米、蔗糖生產較去年大幅下滑，從事農業生產的勞動人口之經濟負擔更為沉重，面對一連串的經營困境，荷蘭當局又以增加稅目來修補財政缺口，荷漢關係日漸緊張。（註2）與此同時，聯合東印度公司在徵收人頭稅的時候又頻頻引起紛爭──徵收人員橫行霸道、敲詐勒索、藉口...
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性別平等教育
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立[兩性平等教育委員會][11] 1998 大法官解釋 "妻從夫居"違憲立院三讀通過"夫妻結婚以各自保有本姓為原則"及[家暴防治法][12] 2002.3.1 [兩性工作平等法]正式上路這個分類中尚未包含任何頁面或媒體。 同性戀 同性戀的形成原因新一派理論將矛頭對準「遺傳學」，把同性戀的成因從後天的環境轉移至先天的基因，試圖找出同性戀者是否有特殊生物型，有的從神經內分泌下手，有的追蹤染色體，例如一九五二年生物學家卡爾曼經研究顯示，同卵雙胞胎由於共有一個基因型，皆為同性戀者的比率高達百分之百！這更支持了「同性戀乃與生俱來」...
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體罰
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的犯人。 伊斯蘭體系部份伊斯蘭國家（如巴基斯坦和一些阿拉伯國家）施行用工具抽打背部的刑罰，少數國家還保有砍手（沙烏地阿拉伯等），抽打背部和砍手都是男女通用。 東亞體系 中國中國古代多朝的法制都有體罰，主要是打屁股，也有打背部和大腿的。班固《漢書•東方朔傳》：「上令倡監榜舍人，舍人不勝痛，呼謈。朔笑之曰：「咄！口無毛，聲謷謷，尻益高。」舍人恚曰：『朔擅詆欺天子從官，當棄巿。』上問朔：『何故詆之？』對曰：「臣非敢詆之，乃與為隱耳」。上曰：『隱雲何？』朔曰：『夫口無毛者，狗竇也；聲謷謷者，鳥哺鷇也；尻益高者，鶴俛啄也。』」寫到...
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名勝古蹟
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風景優美、保有古文物遺蹟的地方。[例]林家花園是臺灣一處名勝古蹟。
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五更
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1.舊時以漏刻計時，從傍晚到次日清晨，分為五個時段，稱為「五更」。後來北方某些地區保有此制，以午後八時起算，每一時段為二小時，至清晨四時止。[例]古時五更都派有專人巡邏報時。
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資訊倫理
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:(Privacy)1. 關於個人，什麼資訊可以透露？在什麼條件下可以透露？2. 什麼資訊可以由個人保有，別人無權干涉？3. 什麼樣的資訊使用行為，會侵害別人的隱私和自由？ 正確性:(Accuracy)1. 資訊使用者應如何在眾多的資訊中去蕪存精，辨別資訊的正確性？2. 資訊提供者如提供錯誤的資訊，負有何種責任？3. 資訊管理者如未善盡管理之責，讓資訊遭人入侵竊取或修改，負有何種責任？ 所有權:(Property)1. 資訊在什麼情況下可以免費使用？什麼情況下應該付費或徵得所有權人的同意方能使用？2. 什麼樣的資訊使用行...
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直接教學方法
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目標，將學生引導至再來的授課內容3. 呈現新的教材。注意課的重點、結構及清楚姓，讓學生在新的教材中，保有學習意義更含有新鮮的好奇。4. 提供引導練習。問學生問題、給學生實行上的問題、並聆聽錯誤的觀念。如果有必要的話則需要重新教授。繼續這種引導實習直到學生能答對80%左右的問題。5. 根據學生的答案給予回饋及更正。如果有必要的話則重新教授。6. 提供獨立練習。讓學生將新學到的東西自行運用，如自習課的作業、合作團體或家庭作業。自習期間成功的比例必須要有約95%。這表示學生經由簡報及引導練習後必須對實際的工作做好充分的準備，而...
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打更
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舊時把一夜分做五更，每到一更，巡夜者敲鑼擊梆以報時，稱為「打更」。如：「北方有些城市仍然保有打更的傳統，從晚上八時起至隔日清晨四時止。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士