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質量傳遞
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因濃度差異造成物質之傳遞，此種過程稱為質量傳遞。例如將一滴紅墨水滴入一杯清水中，將其靜置，則紅墨水將慢慢擴散，直至整杯水變為均勻的紅色。若加以攪拌則因外力之加入，而縮短擴散均勻所需的時間。
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電子文件傳遞
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電子文件傳遞系統(Electronic Document Delivery System，簡稱EDDS）為使用電子技術以支援圖書館間各項館際互借的活動，包括圖書館利用電子方法來傳輸需求及文件的全文。延伸而言，這定義也包括圖書館向資訊經紀人(Information Brokers)做線上文件的訂購。所以這樣的系統，是將原來印刷於紙本文件，由人工作業轉換成運用電子技術來傳遞需求訊息，再從資料提供單位取得文件的本身、影本、傳真或電子全文等。不僅脫離了人工作業的繁冗程序，也同時增加其時效性。近來更可透過多種網路，連結書目資料查詢及文件傳遞的功能，使資料的取得更便捷而迅速，甚至能超越國界的限制，資料...
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訊息傳遞介面
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在一分散儲存系統中，執行平行程式之各節點間的通訊標準。它是一個常式館，可供FORTRAN或C語言呼叫。
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傳遞力矩
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三根構材OA、OB及OC相交於剛節點O，O點置於鉸支承上，A、B、C三端皆為固定端。於O點加上彎矩M，各構材依其相對勁度分配到彎矩MOA、MOB及MOC，但A、B、C支承亦會引致反作用彎矩MAO、MBO及MCO。以MCO而言，其值等於MOC乘以構材OC由O端至C端之傳遞係數。若構材斷面為常數，傳遞係數為1/2。此處的MCO，稱為傳遞力矩。
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動量傳遞理論
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動量傳遞理論乃指不同物體間相互運動時。所發生的動量轉換現象。就線動量而言，最明顯的例子即是兩個剛體的碰撞，由於線動量守恆，碰撞前及碰撞後兩個物體的個別線動量會互相轉換或傳遞。而對角動量而言，其動量傳遞的理論成功地應用在衛星的姿態控制上。在利用此原理的衛星上，均裝置有一轉輪，由於角動量守恆原理，此轉輪之角動量與衛星本體之角動量將互相傳遞，而達到姿態或方位控制的目的。
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電子文獻傳遞
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電子文獻傳遞（electronic document delivery）或數位文獻傳遞（digital document delivery）乃指透過網際網路提出文獻傳遞服務申請，並以傳真或經由網路取得所需文獻；有些系統甚至可直接以e-mail等方式傳送文獻或數位檔給使用者。電腦與通訊傳輸技術的結合，促使文獻傳遞服務朝向多樣化發展，書目網路系統，線上索引、摘要、全文資料庫，以及線上合作流通系統，配合電子郵件等，有效加強讀者與館員查詢資料的能力，擴大可用資源的來源，而能即時知道資料的所在位置，並線上傳送訊息。儲存資料的媒體（紙本、磁片、光碟、磁帶及線上型式）、傳輸媒介（電線、電纜，演進... Ronald G. Leach & Judith E. Tribble (1993). Electronic Document Delivery: New Options for Libraries. Journal of Academic Librarianship, 18(6), 359-364. 陳敏珍（2010）。文獻傳遞服務。載於圖書館學與資訊科學大辭典。上網日期：2010年12月15日，檢自http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary。詹麗萍（1998）。從館際互借到電子文獻傳遞服務。圖書館學... |
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質量傳遞驅動力
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在一具濃度差(concentraton difference)或濃度梯度(concentration gradient)存在的系統，物質將由高濃度處向低濃度處移動，造成此移動之原動力稱為質量傳遞驅動力，即濃度差或濃度梯度。
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線動量傳遞
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力學名詞。當一個物體系統不受外力作用時，其總線動量保持恆定，系統內任何兩個物體相互碰撞後，甲物體線動量的損失將等量傳遞給乙物體，稱之為線動量傳遞。該系統在兩物體碰撞後之總線動量仍然保持不變。依據牛頓第三運動定律和衝量 ── 動量關係，當該系統中之甲物體作用一力給乙物體時，乙物體必會作用一個大小相等、方向相反之力給甲物體，且兩物體相互作用力的時間均相同，故相互作用的線衝量及由線衝量所引起的線動量變化均是大小相等、方向相反。甲物體線動量的損失等量傳遞給乙物體。亦即甲物體碰撞之前的線動量＋乙物體碰撞之前的線動量＝甲物體碰撞後的線動量＋乙物體碰撞之後的線動量。
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角動量傳遞
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力學名詞。角動量在物體內重新分配的過程稱為角動量傳遞。當物體在空中且物體一個部分的角動量減少時，假若整個系統的角動量保持恆定，則其他部分的角動量一定會增加。
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社會傳遞
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社會傳遞是皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)所指影響認知發展的因素之一，又稱為社會傳遞與交互作用(social transmission and interaction)，泛指文化對兒童認知發展的影響。由於此項作用，人類社會與動物社會才有差別，使人類發展不再完全為內在的遺傳因素所支配，主要的是指社會關係、教育與語言的運用而言。舉凡父母為兒童解惑、兒童閱讀書刊習得知識、教師進行班級教學、兒童同儕討論問題、或兒童模倣楷模等。唯有如此，社會文化始能由上一代傳遞給下一代，讓下一代免除重新摸索，可逕自獲取上一代的寶貴經驗。
此外，社會文化也提供兒童額外的，但卻非常重... |
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貓頭鷹博士