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伙伴     
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同伴。參見「火伴」條。如:「伙伴們!咱們該歇歇了。」
瓢蟲     
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的幼蟲與成蟲,長的完全不一樣,但其實瓢蟲幼蟲生性殘暴,如果蚜蟲數目不夠多時,瓢蟲幼蟲便會互相殘殺,吃同伴的卵。(註1)4. 因為瓢蟲翅膀的圖案與巫師打扮十分相似,所以瓢蟲又稱巫師蟲。瓢蟲每到冬天時,所有的瓢蟲就都會聚集在一起冬眠,不管是岩石、落葉或樹木表皮下,都會有瓢蟲們的蹤影。 瓢蟲的斑點瓢蟲身上的斑點分為很多種,例如紅點或黑點等,而且瓢蟲身上斑點的數目,也有很大的差異,就連花紋也有圓形或樹葉形狀等不同的形狀。(註1) 關鍵字中文關鍵字: 蝗蟲英文關鍵字: locust 參考書目註1:奇妙的昆蟲世界,金順漢編著,三采文...
苗栗事件     
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獲。1913年李阿齊與羅福星等人被處死。(同註1) 東勢角事件1913年12月,賴來與數位歃血為盟的同伴聚眾攻擊東勢角支廳(為於今台中東勢),然不久後即戰死。本次事件共578人被捕,其中20人處以死刑。(同註1) 大湖事件 參考書目註1. 吳密察監修,《台灣史小事典》(台北:遠流,2000),頁119-120。註2. 覃怡輝,〈羅福星抗日革命事件研究〉台灣大百科全書:苗栗事件 http://taiwanpedia.culture.tw/web/content?ID3729&Keyword%E8%8B%97%E6%...
蟋蟀     
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們常在夜間抬起前翅,相互摩擦,發出吱吱的叫聲。蟋蟀通常圍捕食性或腐食性。繁殖季節,蟋蟀通常利用聲音與同伴交流,也為了吸引伴侶。秋天是產卵的季節,雌性在植物的莖葉或土壤中產卵,等到隔年春天,才孵化微若蟲,牠們的幼蟲稱作為跳蝻,外型就像小號的父母,差別只在沒有發育完全的翅膀。蟋蟀具有長長的觸角,聽器長在前足上(靠著耳朵來觀察動靜,因此在黑暗中也能夠活動自如),大多利用觸角來摸索環境,也因後腳長而強壯,所以跳躍技術相當一流。(註1) 領土意識當兩隻蟋蟀侵入彼此領域食,其中一方就會振翅挑釁,通常另一方不甘示弱,也會摩翅出聲,表示...
伴侶     
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2.朋友、同伴。唐.韓愈〈把酒〉詩:「我來無伴侶,把酒對南山。」《喻世明言.卷一五.史弘肇龍虎君臣會》:「朝登紫陌,一條捍棒作朋儔;暮宿郵亭,壁上孤燈為伴侶。」
狼性管理     
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遠懂得是時勢造英雄,而不是英雄造時勢。 五,血濃于水  狼雖然通常獨自活動,但你不會發現,有哪只狼在同伴受傷時,獨自逃走。  領導者懂得斗志是用鮮血激發出來的。這種血濃于水的精神,讓人能絕處逢生。==六,表里如一、利益至上  狼也很想當一善良的動物,但狼也知道自已的胃口只能消肉,所以狼唯一能做的就是干干凈凈地吃掉每一次的獵物。  領導者懂得所謂職業化就是利益背后的原則高于一切,是法不容情。 七,知己知彼  狼尊重每一個對手,狼在每次攻擊對手前都會去了解對手,而不會輕視它,所以狼的攻擊很少失誤。  領導者明白勝利并不是說明...
    
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同伴。如:「伴侶」、「情侶」。《文選.王襃.四子講德論》:「於是相與結侶,攜手俱游。」
結為同伴。宋.蘇軾〈赤壁賦〉:「況吾與子漁樵於江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。」
限制式寫作     
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可是我還真希望能多待幾天,享受一下。套一句歌詞來說明我對這的感想:「走在鄉間的小路上,牧童的老牛是我同伴」,這首歌一直迴盪在我心中。(此文乃根據台北縣板橋市實踐國民小學出版之《書香書鄉》的文章所改寫而成)1.在第一段中,有一個逗號改成句點會更好,是哪一個呢?2.在第二段中,有一個詞彙用得不對,是哪一個呢?3.在第三段中,有一個成語因為與平常的用法不同,所以應該加上引號,是哪一個成語呢?而且有一句敘述得自相矛盾,又是哪一句呢?4.在最後一段中,作者用一段歌詞作為結束,頗為別致。如果是你,會用什麼方式來結束文章呢?請你寫下來...
團體諮商     
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重要。舉例而言,當團體內的目標確立後,大家就必須共同朝著此目標前進,不僅要督促自己,也要適時拉身邊的同伴一把,使得大家皆能維持在相同的進度上,以免有成員落後其進行過程,因此這也說明了督促自己之時,即在對自己負責,而適時拉同伴一把時,即在對團體中的他人負責,當彼此透過如此的互賴過程後,即可提升自己的責任感,以利團體諮商達到有價值的展現。 關鍵字中文關鍵字:團體諮商英文關鍵字:Group Counseling 參考資料註1Robert L. Gibso...
合作統整閱讀寫作法     
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時,橋吊情結一致性、問題與主題的配合等。學生在小組中從事下列活動:1.配對閱讀:學生先行默讀,而後和同伴輪流讀句子,聽者同時要糾正讀者的錯誤。教師則於組間巡視了解學生活動之情形。2.故事結構和寫作練習:教師給學生一些強調文法結構的短文,故事閱讀進行一半時,請學生暫時閱讀並檢視故事中的主角、情境和問題。並預想如何解決。讀完故事後,再做一次完整的統整,並利用一些相關主題寫下一些短句。3.生字新詞反覆朗讀:教師從故事中列出生字及新詞,讓學生反覆朗讀,同伴...
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