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覆巢之下無完卵
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鳥巢翻覆，卵必隨之跌破。比喻整體一旦傾覆，個體也無法倖存。語本《後漢書．卷七○．鄭孔荀列傳．孔融》。[例]覆巢之下無完卵，公司萬一倒閉，全體員工都要失業了。
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人心惶惶
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形容人心浮動，驚恐不安的樣子。[例]公司財務發生危機的傳聞，使得全體員工人心惶惶。
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楚材晉用
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楚國的人才為晉國所用，後用以比喻人才外流。語本《左傳．襄公二十六年》。[例]公司應有完善的升遷制度，保障員工福利，才能避免楚材晉用。
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權變理論
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。 *(三) 制約權變理論的因素：組織規模組織對於外界環境的適應性組織資源與經營活動的差距管理人員對員工先入為主的假想戰略科技 *(四) 代表人物 1. Fiedler的權變理論（Fiedler's Contingency Theory）：Fiedler理論是最早的權變理論，被廣泛研究。 Fiedler的研究從領導者性格特徵和行為習慣出發，總結出組織績效受制於領導者個人心智導向及其他三個情景變數，即組織氛圍、任務結構以及領導者權力地位。 這一理論解釋了組織績效在上述三個變數兩兩作用下的不同結果， 揭示了在不同變數情境下的...
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混水摸魚
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在混濁的水中撈魚。比喻趁混亂的時機謀取不正當的利益或指工作不認真。如：「他常在上班時間混水摸魚，結果被老闆開除了。」也作「渾水摸魚」。
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縱使
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即使。如：「縱使公司面臨倒閉厄運，他也不願意拖累員工。」
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協同教學法
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中的教師們亦會實施教師間之交互評鑑。 實行協同教學之展望1. 實施協同教學的必備條件(1) 全校教職員工必須建立正確觀念，體認學校是為學生而設，教學的主體是學生和目標。(2) 學校的建築設計應具多元功能，傳統校舍建築無法滿足協同教學所提供不同方式之學習所需之空間。(3) 技師和助理人員之合作教學。(4) 教學媒體及圖書資料之充實。(5) 改變教學型態。(6) 課表可依課程性質或學生個別差異作彈性調整2. 我國目前實施協同教學的可行性協同教學比起傳統或目前的班級教學更能發揮教師的專長，提升教師的專業知能，並因為教學型態的改...
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饋贈
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贈送禮物。[例]公司每逢年節，都饋贈員工禮品，大家都感到溫暖。
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木桶原理
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升到了理論的高度。這由許多塊木板組成的“木桶”不僅可象徵一個企業、一個部門、一個班組，也可象徵某一個員工，而“木桶”的最大容量則象徵著整體的實力和競爭力。 木桶原理分析 對一個企業來說，最短的那塊“板”其實也就是漏洞的同義詞，必須立即想辦法補上。 如果把企業的管理水準比做三長兩短的一隻木桶，而把企業的生產率或者經營業績比做桶裏裝的水，那影響這家企業的生產率或績效水準高低的決定性因素就是最短的那塊板。企業的板就是各種資源，如研發、生產、市場、行銷、管理、品質等等。為了做到木桶“容量”的最大化，就要合理配置企業內部各種資...
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連署
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兩人以上在同份契約或文件上連合簽名，以示共同負責。[例]由於資方無故遣散員工，勞方決定連署抗議。
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貓頭鷹博士