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繳
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繫在箭尾的絲繩，隨箭射出後，便於尋找獵物或回收箭枝。《孟子．告子上》：「一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。」唐．崔塗〈孤雁〉詩二首之二：「未必逢矰繳，孤飛自可疑。」
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問卷調查法
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類別比較完備，無關問題會減至最低程度。4.應答者可從答案中，確定題目意義，不致在填答時遭遇挫折而增加回收率。5.對封閉式問題，應答者只需從各類答案中取捨較易，不似開放式題目須自擬答案那麼困難。然而封閉式題目有以下缺點:1.易使不知問題答案或無意見的應答者，隨意猜答。2.就應答者填寫之不同答案中，不易真正探索期間觀點之差異。3.圈選答案時，容易發生筆誤。4.不同應答者可能填寫之各種答案，由於題目採強迫選答而無從表露。5.若提供的答案類別，應答者均感不妥，容易受到挫折，同時也讓應答者無釐清其答案之機會。 開放式問題又稱非限制...
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台北市立松山家商
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報准改名為室內設計科），依據職校學校法改名為「臺北市立松山高級商業家事職業學校」；增建經營大樓五樓，回收軍方借用的校地。民國八十四年三月，李校長錫津先生榮調臺北市政府教育局副局長。由教務處劉澤華主任代理職務。八月，臺北市政府令派仁愛國中校長蔡添順先生接任，銳意興革，力求進步，籌畫利用回收校地，爭取經費建築綜合大樓、規劃新校門。八十七年八月，原室內布置科報准改名為室內設計科；九十年為回應教育改革諮議報告書與社會人才需求，興辦綜合高中四班；同年綜合大樓...
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廢物
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1.廢棄不用或沒有利用價值的物品。[例]資源回收工作，就是將廢物再度利用。
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家政教育
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習慣。3-2-4表現合宜的生活禮儀。3-2-5認識基本的消費者權利與義務。3-2-6認識個人生活中可回收的資源。3-2-7製作簡易創意生活用品。3-2-8認識生活中的美化活動。3-3-1認識臺灣多元族群的傳統與文化3-3-2運用環境保護與資源回收並於生活中實踐。3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造型活動。3-3-4認識並能運用社區資源。3-3-5運用消費知能選購合適的物品。3-3-6利用科技蒐集生活相關資訊3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現...
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肉包子打狗
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（歇後語）有去無回。拿肉包子打狗，狗一定將包子吃掉。比喻沒有回收、歸還的時候。如：「借錢給不講信用的人，簡直是肉包子打狗，有去無回。」
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資源
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可資利用的自然物質或人力。[例]資源回收
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人力資本論
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以ㄧ個國家若能對內部的人力加以投資，必能促使社會經濟快速成長。對個人而言，如此的投資於未來可透過所得回收而使得個人經濟成功。以人力資本論而從事比較教育之研究包括：丹尼森(Denison,1962)在《美國經濟成長的原因及其可行方案》的研究中，以集合生產函數之概念來計算1930-1960年間促使美國經濟成長的因素，發現其中有23%可歸因於人力教育之增加。沙卡洛波羅斯(Psacharopoulos,1973)研究32個已開發國家及低度開發國家的的教育報酬率，結果發現:低度開發國家之報酬率一般較高。初等教育傾向有較高的報酬率。...
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憂鬱症
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特定的單胺類神經遞質。人們早就知道噻萘普汀和奧匹哌醇有抗抑鬱作用，但是前一種藥 物屬於單胺類神經遞質回收增強劑而後者對單胺類神經遞質系統無影響。針對減少單胺類神經遞質藥物的實驗顯示，這種減少並沒有在健康人身上造成抑鬱，也沒有 惡化患者的徵狀，儘管未受損的單胺類神經遞質系統對抗抑鬱取得治療性效果是必要的。(2)基因遺傳因素: 家族疾病史。(3)心理社會因素:生活壓力、病前人格、早期失親、失落、無價值、學習來的無助感、錯誤認知…等。人格與人格發展的許多方面造成了抑鬱的發作與持續 。儘管抑鬱發作與應激事件之間有直接聯繫，受個人...
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貪小失大
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近義:明珠彈雀,剖腹藏珠,惜指失掌,得不償失反義:亡羊得牛辨似: 「貪小失大」及「得不償失」都有得、失不相對等的意思。 「貪小失大」側重於因貪求小利而造成巨大損失；「得不償失」側重於說明所得不及所失。 貪小失大 得不償失 辨似例句 ○ ㄨ 他為搶買便宜貨，結果～，買回一堆不堪使用的東西。 ㄨ ○ 他花了一千元簽注樂透彩，卻只回收四百元的獎金，顯然是～。
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貓頭鷹博士