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倒碟     
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  為細菌養法的一種,乃將接種微生物與溫度介於45~48℃間之熔融瓊脂(agar)或其他養介質於無菌平板養皿(petri dish)內混合,使成均勻散佈,待瓊脂硬化後,放於適當溫度下養。倒碟法可用來計算菌數,細菌在瓊脂表面或內部長成菌落,每一個菌落可視為由一個細菌發育而成。倒碟法因受氧氣傳輸限制的影響並不適用於絕對好氧菌的計數,通常只用於計算微好氧性或絕對厭氧菌的數目。在計算厭氧菌數時,需要添加還原劑,例如:硫甘醇酸鈉(sodium thioglycollate)來消耗養基中的氧氣,維持厭氧狀態,因此即使在好氧條件下養,絕對厭氧菌仍能在養基內生長。[1.P. Singleton ...
顏闔鑿     
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,屋後牆。顏闔鑿指魯國高士顏闔不肯接受魯君的徵聘,便挖開屋後牆逃跑。見《淮南子.齊俗》。後比喻不願作官,甘於隱居。
中國師資育制度的沿革與發展     
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中國師資育制度的沿革與發展1949年中共建政後,於1950年頒布《關於改革北京師範大學的決定》與《北京師範大學暫行規程》,為全國高等師範教育的改革奠定基本架構。1951年所頒布的《師範學校暫行規程(草案)》規定了3年學制的師範學校任務,即在於養初等教育和幼兒教育的師資。1952年頒布的《關於高等師範學校的規定(草案)》則規定了師範學院和師範專科學校的任務。至此,中國大陸師範教育體制逐步形成了初、中、高三級師範學校教育體系。以中等師範教育體制的...
師資育制度     
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  師資育制度是近代逐步發展形成的;在近代歐美師範校院興起之前,教學工作僅為藝徒式的訓練學習。至近代民族主義興起,教育國家化運動蓬勃發展,有些國家開始設置師範教育學程以育師資,如德國於一六九六年在哈萊(Halle)設立師範學校,為師資育教師專業教育的開端。其後,奧國於一七七一年在維也納設立師範學校,法國於一七九五年在巴黎設立師範學校,美國於一八二七年在佛蒙特州設立師範學校,英國在一八四○年於倫敦設立師範學校(Training College),各國的師資育逐漸制度化。進入二十世紀,為了因應職業教育的普及與提升,有的國家將師範學校升格為師範專科學校或師範學院,有的則增設師範學院,有的或在...
    
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  田林(1893~1975),字伯蒼,河南省襄城縣人。民國九年,畢業於國立北京大學哲學系,獲文學士學位;即到保定育德中學任教。次年返河南省,擔任省立第一、第二中學,男、女師範學校,法政專科學校等校教職。民國十七年起北平,任教於國立女子師範大學、北平大學法商學院、俄文法政專門學校等。民國二十一年任河北省立女子師範學校教授。民國二十四年起德國留學,就讀柏林大學哲學院,即文化教育學者斯普朗格(E. Spranger)任教之處,獲哲學博士學位。返國後任西南聯大師範學院教育系教授,國立同濟大學教授,國立河南大學校長,西北農學院院長。
  田氏除任教職外,曾歷任中國國民黨:中央組織部訓練處長...
Endo養基     
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  一種養基,可維持大腸菌屬細菌存活,而養基中含有亞硫酸鈉,可抑制革藍氏陽性菌的生長,一般應用於大腸菌的濾膜計數法,大體上常用的有M-Endo養基及LES-Endo養基兩種。通常係將100毫升的水樣通過0.45微米孔隙的濾膜後,將濾膜置於Endo養基上,在35℃下養20-22小時後,配合適當的鑑定配方,可計算出大腸菌數。[Atlas, R.M., Microbiology Fundamentals and Applications, 1988; APHA, Standard Methods for the Examination of Water and Wastewater, 1...
養皿     
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玻璃或塑膠製的實驗器具,用以養細胞。
    
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網路首頁。指全球資訊網(WWW)站引導使用者進入該站的第一張畫面。後亦有泛指網頁。即指全球資訊網(WWW)上各站所設計的畫面。為英語Homepage的音譯。參見「首頁」條。
純種     
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  只含有一種細胞的養物稱為純種養。將一個細菌細胞放入已經滅菌含有生長所需營養的環境中,使之分裂繁殖出許多細胞,這些細胞便擁有相同的遺傳物質,這是純種養。由於環境中細菌是混雜狀態,想要得到純種養可以利用劃線養或抹碟法得到單一種細菌,重複數次,可得到純種養。
BASIC程式語言;基語言     
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一種程式語言,係Beginner`s All- purpose Symbolic Instruction Code的英文縮寫。它易學易用,可直接執行並有對話功能,常用來作為數學之用。中文常翻譯成「基」語言。
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