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焦點團體訪談法
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話的團體成員來發言，並觀察其行為和語言上的線索，以免造成免強與尷尬等場面4. 呈現冷場時，主持人不應太過緊張，應視此為一種具有意義的情感表示，適度運用技巧來移轉場面5. 受訪者往往會反轉角色，詢問主持人問題，如果這些問題只是在澄清研究目的，研究者可以直接回答；如果這些問題是一種避免表達自身感受的轉移注意力策略，則研究者應運用技巧(如：重述、澄清訪問者感受，或反問其他成員)，以引導討論(三) 焦點團體討論之原則1. 簡單的自我介紹暖身，使參與者都能相互認識(介紹時可省略彼此的頭銜)2. 主持人應先界定討論過程中出現的術語，...
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融會貫通
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知」，即透過對事物的研究觀察，才能獲得「理」，讀書正是其中一個重要的方法。當時有人認為朱熹的治學方法太過繁瑣，且天地之理何其龐雜，怎麼可能完全窮盡？於是他們認為應該擺脫這些繁瑣的知識，將一切的法則與行為視為心性的呈現。朱熹對此提出不同的看法，他在〈答姜叔權書〉一文中說到：認為一個學者必須先有紮實的學術基礎後，才能夠舉出一例就通曉其他各事，並且將所學到的知識加以融合、貫穿，最後獲得全面的領會。如果沒有打好學問的基礎，只一味地思考，就希望能舉一反三、聞一知十，通常都會流於空想而不切實際。後來原文中的「融會貫通」演變為成語，用來形容將各種知識或事物加以融合、貫穿，進而獲得全面通徹的領會。
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塌
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1.（底部）脫落。如：「桶底都塌下來了！」「包子蒸得太過火，都塌在蒸籠上了！」
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得意忘形
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目錄1 出處2 解釋3 相似詞4 例句 出處左傳桓十二年：莫敖伐絞，大敗之，為城下之盟而還，此次復伐羅，志在必勝，得意忘形；晉書˙卷四十九˙阮籍傳：嗜酒能嘯，善彈琴。當其得意，忽忘形骸；宋˙歐陽修˙試筆˙李邕(ㄩㄥ)書：余雖因邕書得筆法，然為字絕不相類，豈得意而忘其形邪？ 解釋因高興而物我兩忘。後形容人高興太過，一時失了常態；或指取精神而非形式。 相似詞自鳴得意,趾高氣揚 例句他考取第一志願後，便得意忘形起來；大橋完工那刻，她不禁得意忘形的叫了出來。
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幼
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3.知識淺薄、不成熟。如：「他的思想行為太過幼稚，不足以擔當大任。」
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加
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3.將一物與另一物相結合。[例]這杯咖啡太過苦澀，請再幫我加些牛奶。
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綱
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2.文章、言論或事物的主要部分。如：「大綱」、「總綱」、「提綱挈領」。《詩經．大雅．卷阿》：「豈弟君子，四方為綱。」《紅樓夢》第五六回：「自家雖是興利節用為綱，然亦不可太過。」
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倒行逆施
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墓，鞭笞平王的屍骨。逃到山中的申包胥知道這件事，就託人指責伍子胥說：「你雖是為了報父兄之仇，但也做得太過分了，難道你忘了也曾是楚國的臣子嗎？」伍子胥也託那人轉告申包胥，說：「我有生之年報不了仇，就像太陽快下山了，要走的路卻還很遙遠，我怕等不及了，所以只好做出違背情理的事情。」伍子胥以「倒行而逆施之」說自己不按情理行事，後來「倒行逆施」這句成語就從這裡演變而出，比喻胡作非為的罪惡行徑。
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拿
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6.裝模作樣。如：「拿翹」、「拿架子」。《鏡花緣》第二回：「一味花言巧語，這樣拿腔作勢未免太過分了。」
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死有餘辜
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漢代路溫舒，字長君，鉅鹿東里人，為人勤學不倦。漢宣帝剛即位不久，任職獄官的路溫舒就上書建議宣帝開仁德之心，減緩犯人的刑期。他認為天下至今不能太平，是因為獄官執法過於嚴苛，而秦朝之所以會滅亡也是因為這個緣故。和古代獄官相比，現今獄官太過草率不人道，因為他們一方面害怕執法有過失受到處分，一方面為了順利結案，於是對捉到的疑犯行刑逼供，受不了刑求的疑犯只得勉強認罪。以這種不當手法取得的供詞，即使最後是由咎繇來斷案，也會認為人犯實在罪惡深重，連死都不足以抵罪。因此，他期望宣帝能夠聽取各方諫言，廢除嚴苛的刑罰，讓天下回歸太平。「死有餘辜」就是直接摘自典源的一個成語，用於形容罪惡深重，死都不足以抵罪。
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貓頭鷹博士