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特殊性向     
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心理學上指個人潛在的特殊興趣與能力
科學性向     
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　　科學性向是指個人在科學學習的過程及科學成就表現可能發展的潛力，又可稱為學習科學的能力傾向。
　　對於「性向」一詞，基本上有兩種涵義，其一是「普通性向」或「一般性向」，是指個人對多種學習活動發展的一般潛力；其二是「特殊性向」，是指個人在某一方面（如：音樂、創造力等）的特殊潛力。因為科學知識或科學相關知能的建構，需要多種學習活動的能力，因此，科學性向要兼顧「普通性向」及「科學特殊性向」。
　　個人科學性向可以透過用來測量及預測人類是否能夠完成某種科學工作任務的測驗來探索，藉以預測或估計個人如接受培育後，在科學概念、科學過程技能或其他科學思考能力方面可以達到的程度，是個人未來...
文書性向     
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文書性向
音樂性向     
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音樂性向
弗氏性向測驗     
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　　「弗氏性向測驗」係一團體性向測驗，由美國匹茲堡大學教授弗蘭納根(J.C. Flanagan)於一九五一年由美國第二次世界大戰時的飛行學校學生分類組合(Aviation Cadet Classification Battery)發展編製而成。弗氏經工作分析，發現有十四種特殊工作技能，關係許多職業的成功，乃設計成這含有十四個分測驗的性向測驗；其內容包括：(1)檢驗測驗；(2)代號測驗；(3)記憶測驗；(4)精確性測驗；(5)裝配測驗；(6)座標測驗；(7)協調能力測驗；(8)判斷和理解力測驗；(9)算術能力測驗；(10)圖樣仿繪能力測驗；(11)組成測驗；(12)表格閱讀能力測驗；(13)機械...
向     
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對著、朝著。如：「向東」、「向前」、「他們兩人相向而行。」
方位。如：「方向」、「東西向」、「暈頭轉向」。
心志所趨。如：「志向」、「意向」。
偏心。如：「媽媽總是向著哥哥。」
臨近、接近。如：「向晚」、「向暮」。
從來、一直以來。如：「一向」、「向來」、「向有研究」。
崇尚、景仰。如：「人心向背」、「人心懷向」。
性     
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天賦的本質。如：「天性」、「本性」、「人性本善」。
物體的特質、功用。如：「酸性」、「藥性」、「毒性」。
生物或物體的種別、類別。如：「男性」、「女性」、「陰性」、「陽性」。
脾氣。如：「個性」、「率性」、「任性」、「急性子」。
有關男女情愛交合的。如：「性行為」、「性生活」。
方式、範圍。如：「全國性」、「區域性」、「地方性」、「全球性」。
態度。如：「理性」、「感性」、「冒險性」、「依賴性」。
防患未然     
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為事情已完成的意思。卦形為〈離卦〉在下，〈坎卦〉在上，〈離〉象徵火，〈坎〉象徵水，所以是火下水上，火性向上，水性向下，取其水火上下相交，各得其用之義。而〈象辭〉的解說為：「水在火之上，是既濟的象徵，事情既已完成，君子體察此現象，就當思考將來可能遇到的禍患，並加以預防。」也就是存不忘亡，既濟不忘未濟之意。後來「防患未然」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻趁禍患還未發生之前就加以防備。
歸因論     
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現，歸因會影響對於事件的情緒反應，例如驕傲或是羞恥感；也影響對於未來結果的預期，事件結果之歸因的穩定性向度的不同可能使個體產生對於未來不同的結果預期(Gredler,1997)。(引自蔡育嫺，2008) 溫納的三向度歸因論（引自張春興，2001)　　根據對以往心理學家們行為後歸因理論的比較分析，溫納提出了以驗證三個假設為目的的三項度歸因論：個人對自己在某種情境下所表現的行為存有自求瞭解的動機。解釋自己行為後果時個人所做的歸因是複雜且多向度的。個人以後類似行為動機的強弱，將決定於他對以前行為結果所做的歸因解釋。　　基於以上...
建構效度     
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建構效度(construct validity)建構效度是指一個測驗能夠測量某一個理論的建構程度。在心理學上常使用建構的例子，例如：學業性向、機械理解、語文流暢、焦慮、內向外向、動機智力、情緒穩定等等，都是心理學理論的構念或假設性的概念。建構是心理學者為了分析或解釋人類的內外在行為，對個人行為特質的一種假設，然後由受測者對測驗工具所作的行為反應，據以推測其是否具有這些特質。建構效度的分析，需要從許多不同的資料來源，依據邏輯及經驗來分析。其方法與技術，通常有以下幾種：1.相關檢定：如果某測驗依據心理學或教育學的某一種理論來...
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