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質量
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移到月球，身為物質的你，這個物質的質量是不變的。(註2) 質量守恆化學反應中，產物的總質量永遠等於反應物的總質量(沒有物質逸出而言)。雖然反應結束時，各原子已經是重新排列過，但是原子總數仍然與反應開始時相同，所以總質量不會改變。(註2) 參考書目註1: 觀念物理I，牛頓運動定律.動量，休伊特(Paul G.Hewitt)著，常惠雲譯，第一版，台北市，天下遠見出版，大和圖書報股份有限公司經銷，2001。註2: 新世紀科學學習百科，內爾阿德利著，初版，台北市，貓頭鷹，民84。
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精衛填海
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u shí tián hǎi釋義︰精衛投石填海，語本「精衛填海」，見「精衛填海」條。
01.唐．韋應物〈難言〉詩：「掬土移山望山盡，投石填海望海滿。」 參考詞語︰精衛銜薪注音︰ㄐ｜ㄥ ㄨㄟˋ ㄒ｜ㄢˊ ㄒ｜ㄣ漢語拼音︰jīng wèi xián xīn釋義︰指精衛銜薪填海。見「精衛填海」條。
01.金．元好問〈游承天懸泉〉詩：「子胥鼓浪怒未泄，精衛銜薪心獨苦。」 參考詞語︰銜石填海注音︰ㄒ｜ㄢˊ ㄕˊ ㄊ｜ㄢˊ ㄏㄞˇ漢語拼音︰xián shí tián hǎi釋義︰指精衛銜石填海。見「精衛填海」條。
01.元．楊維楨〈精衛操〉引元．郭翼詩：「東海水雖大，精衛心不移，銜石填海有滿時。海有...
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幼兒行為改變技術
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的操作，投幣立即得到飲料的滿足；打電腦的立即回饋，正確答案出現後的增強。開會的出席費高，或辦活動的供應物品多，都會造成參加者人山人海，甚至經費不夠的結果。給餐廳服務生較多小費，換毛巾的次數就會增加。學習情境如：幼兒學說再見，拍手或食物都是增強物；學生有好表現時，老師的微笑、拍肩膀、公開鼓勵表揚，造成許多成功事例，足見成就感教學的重要性。社會學習班都拉的觀察（模仿）學習，強調環境的重要（境教），行為是個體與環境互動的結果。所謂「見賢思齊，見不賢而內自省」，學校的模範生選舉、杏壇芬芳錄、師鐸獎，社會的模範父(母)親表揚、好人...
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餞別
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設酒食送別。唐．韋應物〈送宣州周錄事〉詩：「英豪若雲集，餞別塞城闉。」《儒林外史》第八回：「一連留住盤桓了四五日，二位辭別要行，蘧太守治酒餞別。」也稱為「餞行」。
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舫
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2.船的通稱。如：「遊舫」、「畫舫」。唐．韋應物〈夕次盱眙縣〉詩：「落帆逗淮鎮，停舫臨孤驛。」
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朝暾
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早晨的陽光。唐．韋應物〈登高望洛城作〉詩：「帝宅夾清洛，丹霞捧朝暾。」《聊齋志異．卷一一．香玉》：「良夜更易盡，朝暾已上窗。」
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古
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2.質樸。如：「古樸」、「人心不古」。宋．蘇軾〈書黃子思詩集後〉：「獨韋應物、柳宗元發纖穠於簡古，寄至味於澹泊，非餘子所及也。」
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灰
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1.物體燃燒後所剩下的屑末。如：「骨灰」、「紙灰」。唐．韋應物〈傷逝〉詩：「染白一身黑，焚木盡成灰。」唐．李商隱〈無題〉詩：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。」
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山澗
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山谷間的小水流。唐．韋應物〈答僩奴重陽二甥〉詩：「山澗依磽塉，竹樹蔭清源。」
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物盡其用
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貓頭鷹博士